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时间:2020-03-01
《语文人教版五年级下册23刷子李.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、23.刷子李桂平市罗播中心小学教师:李运娜教学目标1.认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。2.有感情地朗读课文,了解一位普通的手艺人高超的技艺。3.继续领悟并学习作者刻画人物的方法。教学重点:感受人物形象,体会作者抓住细节描写人物的方法。教学难点:领悟并学习作者刻画人物形象的方法。课时安排:1课时教学过程:一、扣题导入二、通读课文,整体感知学生自读课文,读准字音,读不通的地方多读几遍,要读得流利。三、小组讨论,深化感悟根据学生所画句子,顺势导入以下两个话题
2、的讨论:话题一:黑衣服的描写1.文中多次写到“刷子李”的黑衣服,你们发现了几处?(四处)2.教师小结:听说黑衣服──看到黑衣服──检查黑衣服──发现“小白点”。3.出示:“最叫人叫绝的是,他刷浆时必……白刷不要钱。”从这句话你体会到了什么?(技艺高超)4.你从哪些词体会到了他的技艺高超?5.为什么要着重写“发现‘小白点’”?6.指导学生读出曹小三心理的变化。话题二:刷墙的描写(第五小节)1.“刷子李”的粉刷本领到底有多强?课文中是怎样具体描写的?2.学生自读。3.这一小节,有哪些令你惊叹的地方,找出来读一读,与小组成员交
3、流交流看法。话题三:写法的妙处1.课文是写“刷子李”的技艺高超,本该花大篇幅描写他是怎样刷墙,刷得怎样好,可为什么却花了那么多的笔墨写他的黑衣服呢?2.学生交流。3.教师小结:刷墙的描写是直接写他的刷墙的技艺高超,而黑衣服的描写虽然不是直接写,可从这些描写中却也让我们体会到了他的技艺高超,我们可以称这种描写为侧面描写,但无论是直接描写还是侧面描写,都是为了表现“刷子李”的技艺高超。四、紧扣末句,总结课文1.出示最后一小节。2.曹小三学徒的头一天分别见到、听到?
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