语文人教版四年级下册综合性学习《大自然的启示》.doc

《语文人教版四年级下册综合性学习《大自然的启示》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《大自然的启示》综合性学习活动方案樊城区小樊中心小学：彭军一、设计理念《语文课程标准》指出，开展语文综合性学习，在于“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”我们本次就是要围绕“大自然的启示”开展一次综合性学习。为了加深学生对大自然的认识，了解大自然给人类带来的启示，使人有所发明，有所创造，主动收集有关大自然的动物、植物的生长或其他自然现象地相关资料，激发学生探究大自然的兴趣，提高环保意识。让学生主动探究，增强学生的合作交流意识，培养

2、学生的口语表达能力和综合实践的能力，因此，设计了《大自然的启示》语文综合性学习活动方案。二、活动目标1、通过学生观察大自然中的动物、植物的生长或其他自然现象，了解大自然的规律，从中受到启发，有所发明，有所创造，增强环保意识，提高学生的语文素养。2、通过对大自然的启示的研究，让学生体验自主、合作、探究的乐趣，学会交流与合作。能写调查报告；办一期手抄报；写一份建议书或一份推广介绍大自然的启示的活动方案。3、通过对大自然的启示的研究，培养学生在生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。培养学生搜集、筛选、整理资料的能力。 4、通过展示成果，交流综合性学习的感受，提高倾听、

3、应对、表达等语言能力。三、活动人员及分工组别小组成员调查内容动物组胡雨欣等6人动物的相关启示植物组胡晨阳等6人植物给人们的启示自然现象组胡紫玲等6人常见的一些自然现象给人的启示发明创造组胡磊等6人大自然的启示给我们带来的创作设想和小发明环境调查组章嘉瑜等6人人类对大自然的破环2.学生准备（1）按照学习内容，讨论确定研究板块。（2）按照板块的内容，自由组合成活动小组，每组推选一名组长，每个小组选择一个内容，共同制定目标、设计方案，拟出草案并交给老师审核指导。各小组在组长带领下，发挥个人特长，进行组内分工。（3）小组内讨论确定研究的方式：网络搜索、报纸杂志资料搜集、问卷

4、调查、亲友访谈，实地调查研究等。教学准备：1．学生准备整理的资料和图片。2．教师了解大自然的相关知识，制作课件。教学重难点：重点：培养认真倾听，有条理清楚地表达的能力以及探究意识。难点：通过合作交流，培养创新精神。 教学过程：一、激趣导入，引出学习目标。1．播放《自然传奇》片头，引入课题。同学们，刚才我们观看的是中央台的《自然传奇》片头，大自然中有很多奇妙的现象值得我们去探究，那么，大自然给了我们怎样的启示呢？经过两个星期的搜集资料、调查研究，同学们一定收获很多。这节课，就让我们走进大自然，尽情地展示吧！（出示课题）2、课前，为了方便调查研究，我们分成了五组，分别是

5、：动物组、植物组、自然现象组、发明创造组和调查研究组。现在，就有请各组的代表来展示你们的研究成果，请其他小组认真倾听，大胆质疑，发表不同的意见。二、展示交流，汇报学习成果。（一）在进行交流之前，明确要求：（1）每组推选代表进行展示；（2）要充分展示本组的探究成果，表达清楚；（3）允许其他小组的成员进行质疑，发表不同的意见；（二）、各组展示交流（1）动物组展示1、组长引入：我们小组主要通过上网，查找资料等方式收集到了很多有关从动物身上得到启示的资料。下面就请我们组的同学来说说吧！2、小组成员依次展示3、组长小结：请同学们看看屏幕上我们整理的资料。（出示幻灯片）（教师评

6、价小结：动物组的同学真棒，你们收集到了那么多的资料。既然动物能给人类这么多的启示，植物也不甘落后。下面我们一起来分享植物组的成果吧！有请植物组的同学。）（2）植物组1、组长引入：我们主要通过观察，收集资料等方式从植物身上得到了很多的启示和收获。下面就有请我们组的成员来展示吧！ 2、小组成员依次展示由植物身上受到的启示。3、小组成员讲关于鲁班造伞的故事。4、组长提问，引发思考：同学们，听了这个故事，你有什么感想呢？   5小组引领全班同学学习植物的精神。（从植物身上，我们感悟到很多的精神，比如“松、竹、梅”我们称之为“岁寒三友”，“梅兰竹菊”我们称之为“四君子”，下面

7、就请同学们和我一起来读读屏幕上有关植物精神的启示吧！）6、出示有关植物精神语句，学生齐读。师过渡：（看来大自然真的是非常的深刻，虽然不声不响，却能给人超常的力量。下面有请自然现象小组的同学来汇报一下他们的成果。）（3）自然现象组 1、组长引入（组长：同学们自然现象有很多，如月亮的圆缺、四季的变化、刮风下雨、白天黑夜等等。让我们组介绍给大家吧。）2、小组成员展示成果。（1）展示收集的谚语、歇后语。 （2）猜谜语互动游戏。（3）展示描写大自然的诗句，全班共同学习。师过渡小结：（自然现象组的同学真了不起，有如此丰富的收获。看来大自然的启示真的是无处不在，妙不可言。既然