语文人教版四年级下册“大自然的启示”——综合性学习成果汇报会

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1、人教版语文四年级下册语文园地三·口语交际《大自然的启示》——综合性学习成果汇报会沙河市第四小学许飞课标分析：《语文课程标准》明确指出：使学生具有口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。在这次口语交际中，我们以“大自然的启示”为题，提高口语交际能力，能清楚明白地把自己了解到的有关发明创造的事例或自己从动植物身上得到的启示，用自己的话表达出来。并指导学生运用口头语言与书面语言，交流综合性学习的收获，提高倾听、应对、合作、表达等方面的能力。通过这次口语交际来培养学生的创造发明的成就感，激发创新意识和探究大自然

2、的兴趣。一、活动目标：1、了解人类利用自然启示发明创造的事例，培养学生的创新意识。2、学生利用科学的方法（访问、搜索资料、收集整理）获取知识，了解某一问题。3、培养学生的动手能力，合作能力，组织能力，口语交际能力。三、教学重难点：1、体会词语在表达语意轻重方面的作用；2、运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力。四、教学准备：搜集人类从大自然受到的启示的资料五、教学内容：（一）单元导读导入　1、师出示课件，师生承接读。2、师：聪明的你在这次综合性学习中，对大自然给人类的启示有了更多的了解，收获一定很多吧！那么我们今天就来开一次“大自然的启

3、示—综合性学习成果汇报会”。（生齐读课题）（二）小组内自主交流　　1、请学生阅读口语交际的要求。2、小组内交流，每组推选一个代表到台上汇报展示。（三）各个小组展示汇报　　　学生对上台学生的展示汇报进行评价。要求：语言准确、清楚、连贯，态度大方　（设计意图：让学生在讨论交流中互动说话，互动评价，互相学习，互相促进，让学生逐步学会倾听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；学会把自己的意思表达清楚，让人听明白，从而培养学生随机应答的口语交际能力和生活实践能力。）（四）课内复习农谚，课外拓展名人名言（大自然的启示有关）（五）小结同学们，大自然不愧是人类的老师，它警示我们要按自然规律办事

4、，维护生态平衡，让人与自然和谐相处；它启迪我们的智慧，让我们人类有所发明，有所创造，促进了人类科技的进步，改善了人类的日常生活条件。我想，大家一定还想更多地了解大自然的奥秘，还有更多的感受想对伙伴们说吧。（师生承接读）