教师专业化发展的几点认识.ppt

《教师专业化发展的几点认识.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教师专业化发展的几点认识“教师是教育改革与发展的关键，是学校走向成功、不断提升的核心，把教师发展作为教育发展和学校发展的制高点并不为过，谁赢得了今天的教师，谁就赢得了明天的教育。”一、雅宝学校现有教师队伍现状分析：1.队伍稳定，思想成熟2.专业化发展方向明确（教改、教研积极投入）3.广大教师对雅宝学校有强烈的认同感和归属感。（购房定居、扎根雅宝）二、为实现未来发展的需要，我们还应做些什么？1.尊重规律，明确思路，与学校的发展同步。学校的发展为教师的发展提供良好的平台，教师的发展是学校发展的物质基

2、础。2.课堂教学是学校发展的立足点，也是教师专业化发展的立足点。课堂教学是学校生活最重要的组成部分，搞好课堂教学是让师生享受有意义的教育生活的关键，它又是学校对外形象的窗口。我们已经走出了自己的路子，创建了自己的特色，它是学校的一笔宝贵财富。3.和谐的师生关系是保证。4.理解教育改革的真正内涵：对于教育改革的内涵，近几年各类文件报刊，都有不同的解释和说法，有的太玄，有的太深，我最感兴趣的是下面一种：“校长多一些解决具体管理问题的科学做法，教师多一些教书育人方法艺术和智慧，这就是教育改革，其目标就

3、是用新的理念、新的标准、新的要求审视我们的教育教学行为，使之变得更合理、合情，更有意义，更有效率”。三、雅宝教师专业化发展必须注意的五个要点：1.成不了“名家”“大家”，但一定要变自己为“行家”。教师要在基本功上下功夫，它包括：教材分析与教材处理的能力教学语言与板书的能力命题设计与评价的能力现代教育理念的理解与应用能力这些基本的教学技能是教师站稳讲台的根本保证，什么时候也不能丢掉。2.坚守“平凡”，但不可以“平庸”，向“最好的老师靠近”。（克服心理障碍，不断学习，“不耻下问”“做学生心目中的名师

4、”）3.注意积累——多读书，多做题，不能停留在“三等奖”的水平。4.多元思考——没有思考，难成思想。5.回归原本——新课程标准教师应反复学习新课程标准，在学习新课程标准中掌握以下几点：（1）课程标准对本学段的基本要求是什么？如何落实这些要求？（四个学段）（2）本套教材的编写意图是什么？（包括目标、重点、难点及处理方法）（3）本套教材包括哪些知识体系，它们是以什么样的逻辑线索把这些知识结构连接起来的。（4）本套教材所蕴含的能力体系和价值体系是什么？（5）如果让你从起始年级教到毕业班，你打算如何处理

5、这套教材。以上五个问题可以算作教师的暑期作业，望大家认真完成。‘“课程标准是教材编写、教学评估和命题的依据，是国家管理和评价课程的依据”。如果学校没有足够的让教师重视课标、研究教材，那么，迷惑与盲目、热闹与形式化将在所难免。因此，重新补好这一课是必要的。1.观察不到学生细节的教学是目中无人的教学（关注学生状态）2.不善于捕捉学生细节的教学是缺乏技巧的教学（调控与激励）3.不存储细节的教育教学是缺乏真爱的教学，是粗糙的的教育、不完全的教育。（不能一味强调学生基础差，学生兴趣低）四、教育教学必须做细

6、所谓细节，就是学生学习生活中的细节（困难与希望，成功与失败，亮点与弱点等）。细节做好了，便于学生养成良好的习惯，塑造出良好的学习行为，使课堂教学效率大大提高，为课堂教学的顺利实施提高条件。从这一点也再次证明：教师是培养学生学习兴趣的第一责任人，学生学习兴趣不高或根本没兴趣，应是教师的责任。4.细节教育几个点：(1)要选择最适合学生的教学方法;(研究学生，以学定教)（2）教学中要让学生获得“享受”（以目前课堂的亮点与不足加以说明）。（3）注重和谐的师生关系（包括课外）（4）途径:“用心去品味学生”

7、“用情去感化学生”五、教师培训与校本教研1.中小学教师的培训主要形式应该是“同伴互学”，它常常以结对活动、备课组活动、教研组、年级组活动为载体，通过相互观摩、相互交流、相互学习，实现取长补短、共同进步。2.校本教研应立足课堂，杜绝“纸上谈兵”，教师应摆脱“被研究”的角色，勇于大胆实践，用中学，学中用，用后反思，不断升华。3.“要睁开眼睛看世界”，防止“固步自封，陶醉于过去”。“雅宝需要的是今天的你”。要认识以下几点：问题即课题（研究对象）教学即教研（具体内容）教师即专家（自信与责任）成长即成果（

8、在研究中成长）六、备课是一种立竿见影的“专业收获”1.获取新的信息、新的智慧和灵感。（读书是最好的备课）2.教师备课是最能体现教师创造性的一项活动。(防止模式化）3.教师备课也是教师专业化发展的一个侧面和一个重要体现，是一次再学习的机会，容不得半点懈怠和敷衍。4.直接用下载的课件上课是一种极不负责任的教学行为，既误人子弟，也毁了自己。作为教师应该懂得，由自己心灵出发的教学手段和方法，加之清晰、简练、生动新鲜的教学语言，会使学生对你的每一节课心存期待。无论今后遇到的辅助手段多么发达，良好的教学智慧