语文人教版四年级下册11.蝙蝠和雷达.docx

《语文人教版四年级下册11.蝙蝠和雷达.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、蝙蝠和雷达【学习目标】1.学会生字新词。2.把握课文内容，了解科学家三次试验的过程及揭示的秘密。3.理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路的联系。4.激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。【学习重点】把握课文内容，了解科学家三次试验的过程及揭示的秘密。【学习难点】理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路的联系。[媒体运用]1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：文字画面[教学时间]30分钟[教学过程预设]一、谈话导入，了解蝙蝠和雷达。(出示蝙蝠图片)同学们，认识它吗?关于它，你们知道些什么?(出示雷达图片)同学们

2、，这是什么?知道雷达有什么作用吗?同学们，蝙蝠是一种动物，而雷达则是人类发明的一种探测仪器。这两种截然不同的事物，课题中为什么用“和”把它们连起来，它们之间究竟有什么联系呢?这节课我们就来学习《蝙蝠和雷达》。二、熟读课文，扫清障碍。1.朗读全文。2.认读生字词。3.指导书写生字。（1）指导书写，关注“蝇”“揭”的写法。（2）学生书写。三、概括内容，质疑问难。1.抓住要点，概括内容。请同学们默读课文，看看文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系，用“——”画出来。学生交流，并用连关键句的方法概括课

3、文的主要内容。2.针对内容质疑问难。同学们自己读读主要内容，你还想知道些什么？学生可能从以下方面提问题：（1）蝙蝠夜间是怎样飞行的?（2）蝙蝠是怎样探路的?（3）为什么装上雷达飞机就能安全飞行了呢?四、依据问题，顺学而导。（一）感悟蝙蝠夜间飞行的特点。1.师范读课文。2.同学们交流感受。（二）探究蝙蝠探路方法。1.请同学们默读4——6自然段，并完成下面的表格。试验顺序试验方式试验结果第一次第二次第三次2.学生交流。3.体会详略得当的写法。4.明确蝙蝠的探路方法。请同学们自己读课文的第七自然段，用“

4、——”画出相关语句。（1）试着用自己的话说说蝙蝠是如何探路的呢？（2）边交流，边演示。（3）知识拓展。（蝙蝠的嘴巴和耳朵的作用）（4）比较下面的句子，看哪种说法好？为什么？①科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。②科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（三）理解飞机夜行与蝙蝠探路的关系。请同学们自己读读第八自然段，思考雷达究竟是怎样工作的，它与蝙蝠之间又有哪些相似之处呢?1、试着用自己的话说说雷达是怎样工作的呢？（2）边交流，边演示。（3）通过比较，理解飞机夜行与蝙蝠探路的

5、关系。然后完成课后的填空。五、总结全文，学习方法。引导学生学习作者由现象提出问题——然后分析问题——最后解决问题的方法。六、拓展延伸，激发兴趣。1.了解仿生学。2.交流人们从生物身上受到的启示。3.好书推荐——《神奇的仿生学》。[课后练习]1.抄写自己喜欢的句子。2.阅读《神奇的仿生学》。[板书设计]飞机夜间安全飞行？提出问题蝙蝠和雷达三次试验分析问题发明雷达解决问题