语文人教版五年级下册景阳冈合作交流.doc

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1、二、合作交流（群学----展示）细读武松喝酒、上岗、打虎部分，你知道了武松是个怎样的人？请用“”画出描写语言的句子、用“”画出描写心理活动的语句、用“”画出描写动作的语句，并用“▲”标出关键词，在旁边写上批注。一）、学生展示喝酒部分。二）、学生补充质疑。三）、师生共读，细细品读句子，在读中理解，在读中体会：喝酒部分表现了武松豪放、倔强的性格。要注意读中理解下面的句子：⑴、武松把哨棒靠在一边：叫道：“主人家，快拿酒来吃。”⑵、武松拿起碗来一饮而尽，叫道：“这酒真有气力!”（关键词语重点读）武松拿起碗来一饮而尽，叫道：“这酒真有

2、气力!”（关键词语重点读）武松拿起碗来一饮而尽，叫道：“这酒真有气力!”（关键词语重点读）⑶、武松笑道：“原来这样。我吃了三碗，如何不醉？”（关键词语重点读）松拿起碗来一饮而尽，叫道：“这酒真有气力!”（关键词语重点读）⑷、武松听了，笑道：“就有大虫，我也不怕。”⑸、武松道：“就有大虫，我也不怕。”四）、学生展示上冈部分。五）、学生补充质疑。六）、师生共读，细细品读句子，在读中理解，在读中体会：上冈部分表现了武松的好胜、爱面子的性格。要注意读中理解下面的句子：⑴、武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去

3、。”⑵、武松细想了一回，说道：“怕什么，只管上去，看看怎么样。”七）、学生展示打虎部分。八）、学生补充质疑。九）、学生表演武松打虎。十）、点评。十一）、师生共读，细细品读句子，在读中理解，在读中体会：打虎部分表现了武松的机智、敏捷、勇武的性格。要注意读中理解下面的句子：⑴、武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。（关键词语重点读）⑵、武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪

4、住，按下地去。武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。（加上动作读）十二）、总结课文表现了一个怎样的武松，总结课文的表达方式。（通过人物的语言、心理、动作描写不突出人物的性格特点。