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时间:2020-03-01
《语文人教版五年级下册刷子李 教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《刷子李》教学设计教学目标:(1)认识6个生字,理解本课新词,正确、流利、有感情地朗读课文,(2)通过品读描写刷子李技艺高超的句子,了解作者在写人的文章中运用细节描写和侧面描写的方法。(3)学会运用侧面描写与细节描写的方法。教学重点:感受刷子李的高超技艺。教学难点:了解作者在写人的文章中运用细节描写和侧面描写的方法。课时安排:1课时教学过程:一、直接导入,感受名字的“奇”。师:在人物描写一组中,我们已经认识了()的小嘎子,()的严监生,()的王熙凤。这些人都有着自己鲜明的性格特点,这节课我们一起再去认识一个人(出示图片)他就是——《刷子李》【板书:刷子李】
2、师:读了这个课题,你有什么疑问吗?生:为什么叫他“刷子李”?师:这篇课文选自冯骥才的《俗世奇人》, 天津人常有这样的称呼:把人的姓和他们绝活连在一起,把行当放前,姓放后,比如:泥人张,风筝王。那么刷子李有什么样的绝活呢?今天我们就一起来走进课文——《刷子李》。二、反馈预习,明确目标。(1)师:课前,同学们已经预习了课文,谁来读?师傅包袱匀匀实实蘸浆露馅儿师:字正腔圆,读的真好!包袱是读轻声的,露馅儿是儿话都读对了。(出示拼音,全班齐读)(2)词语会读了,泥老师还想看看大家对文章的内容理解了没有?文章写的是个怎么样的“刷子李”——技艺高超。请看自读提示。PP
3、T出示:1、快速默读课文,划出最能直接表现刷子李高超技艺的句子,并在旁边批注体会。2、想想作者又是通过什么描写来写出他技艺高超的?【板书:技艺高超】三、抓细节描写句子,感受高超技艺。师:好,同学们,我们来交流一下,你从哪里感受到刷子李高超的技艺了?带过:他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,就如同升天一般美。1.你是从哪里感受到的?(如同升天一般)2.换句话说,坐在这样的房间里就像坐在哪里啊?(天堂、仙境)3.像天堂仙境一样,说明他把墙壁刷得怎么样?(漂亮)。4.同学们,课文中还有哪里写出了刷子李刷出来的墙“如同升天一般美”?①但刷子划过屋顶,
4、立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。1.“匀匀实实”什么意思?(均匀,厚实)2.如果不匀实,看上去会怎么样?(出图片,有的亮,有的暗)3.联系上下文“稀溜溜”,还能把墙刷得如此匀实说明了——技艺高超。②啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。1.“天衣无缝”如何理解?(没有一点儿缝隙)2.为什么“天衣无缝”就说明技艺高超?你知道刷墙是怎么刷的吗?可能会出现什么情况呢?3.你觉得“匀匀实实”、“天衣无缝”和“平平整整”之间有什么关系吗?(是啊,正因为刷子李刷墙匀匀实实且天衣无缝,所以整个墙面平平整整,所以坐在里
5、面就如同——升天一般。)4.真美啊!你能读出这种美吗?指明读。让我们一起来感受这种美,全班齐读。小结:这几句话通过什么来表现刷子李技艺高超呢?(板书:效果美)干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。穿上这身黑,就好像跟地上的一桶白浆较上了劲。1.这是对人物的衣着描写2.你所见的过的粉刷匠的样子是怎样的,描述一下。 (学生说)3.有句俗话“常在河边走,哪有不湿鞋子”,常常干粉刷,哪有不沾白?师:见见真正的粉刷匠(出示照片)这里为什么用上“果然”?联系前文“最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。别不
6、信!他还给自己立下一个规矩,只要身上有白点,白刷不要钱。”师:刷子李穿一身黑衣,身上却没有一点白点,可见——(技艺高超)4.立这样的规矩,可以看出什么?(自信)5.这里,作者通过什么来表现刷子李技艺高超?(板书:衣着)只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。1.请学生读句子,体会“悠然”。2.你知道悠然是什么意思吗?(悠闲的样子)3.刷墙的时候是怎么样的动作?(举着手,仰着头)刷久了会有什么感觉?(手很酸)4.那刷子李为什么能刷得那么悠然呢?(孰能手巧,技术高)5.你能否读出那份
7、轻松的感觉。(生齐读)6.读着,读着,你觉得刷子李还是一个粉刷匠吗?那么你觉得他仿佛是一位——预设:生:我觉得他是一位画家。师:你从哪感受到的?师:对啊!刷子李正在他那独特的画纸上浓墨涂抹呢!还是一位?生:音乐家、演奏家师:你从哪感受到的?师:多形象的比喻啊!每一摆刷都是“啪”地清脆一响,那么有韵律,那么有节奏,这不是演奏(音乐创作)又是干什么呢?生:舞蹈家师:你从哪感受到的?师:对啊,这就是翩翩起舞啊。你觉得他在跳什么舞呢?我想他跳的一定是刷墙舞!家生:书法家师:悠然摆来,悠然摆去,他正在挥毫泼墨呢?师:经过这一番感受,你觉得刷子李还是在刷墙吗?(不是)
8、对啊!他分明是在创造美!谁能来把这种美读出来。再齐读。7.这句话通
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