课题学习——从数据谈节水.ppt

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1、§10.3课题学习——从数据谈节水人教版数学七年级下册授课教师：孝感市孝南区朋兴中学罗运喜§10.3课题学习——从数据谈节水人教版数学七年级下册（1）通过本章前面知识的学习，你掌握了哪些知识和技能？（2）抽样调查有什么注意点？（3）频数分布直方图在描述数据上有什么特点？太阳一晒我就变，火上一烧我也变，向上升起像轻烟，遇冷结成小冰点。猜谜语谜底：水美丽的水世界缺水的现状水被污染水被浪费思考1、看了上面的图,你有什么想法?2、你了解世界及我国有关水资源的现状吗？1、经历数据的收集、整理、分析，得出结论的过程从中体会节约用水的重要性；2、用图表描述数据，通过分析数据，得出结论，感受数学的应用价

2、值。本课学习目标阅读下面资料:（课本153页）活动一我国一方面存在水资源供不应求的情况，另一方面水资源得不到合理利用。例如，2008年，全国农业用水量为3664亿m3，占全国总用水量的62%，但在灌溉农田时，有60%左右的水消耗于蒸发渗透；全国工业用水量为1401亿m3。而水的重复利用率仅为50%左右；全国生活用水量为729亿m3。阅读完背景资料后，从中收集数据，画出统计图，并回答下列问题：（1）地球上的水资源和淡水资源分布情况怎么样?（2）根据国外的经验，一个国家的用水量超过其水资源总量的20％，就有可能发生“水危机”。依据这个标准，我国2008年是否曾出现“水危机”？（3）我国2000～

3、2008年全国生活用水的变化趋势如何？你能在图10.3-1上作出这条直线吗？（4）根据所作直线，估计2009年和2010年的全国生活用水量会怎样？阅读思考活动二地球上的水资源（1）地球上的水资源和淡水资源分布情况怎么样?地球上的淡水资源分析2000～2008年全国生活用水量（单位：亿m³）利用课本154页上的材料分析问题从统计表中你得到了什么结论？解：全国生活用水量逐年增多。（2）根据国外的经验，一个国家的用水量超过其水资源总量的20％，就有可能发生“水危机”.依据这个标准，我国2008年是否曾出现“水危机”？分析:中国年水资源总量约为2.75×104亿m3。而2008年我国用水量为：工业用

4、水+农业用水+生活用水＞2.75×104×20%，所以我国2008年出现了“水危机”。（即3664+1401+729=5794亿m3，2.75×104×20%=5500亿m3，5794＞5500）2000～2008年全国生活用水情况如下图:年份用水量/亿m³（3）我国2000～2008年全国生活用水的变化趋势如何？你能在图10.3-1上作出这条直线吗？解：我国2000～2008年全国生活用水量逐年上升。（4）根据所作直线，估计2009年和2010年的全国生活用水量会怎样？解：根据所作直线，估计2009年和2010年的全国生活用水量也是继续升高的。1、设计一则节水广告语。为节约用水做点事节约用水

5、就是珍惜生命。惜水、爱水、节水，从我做起。节约用水、造福人类，功在当代、利在千秋。依法管水，科学用水，自觉节水。珍惜水就是珍惜您的生命。浪费用水可耻，节约用水光荣。如果人类再不节约用水,地球上将是我们自己的眼泪。水是生命之源,请节约每一滴水不要让最后一滴水成为我们的眼泪。节约用水，人人有责。节约用水，从我做起。1、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；2、洗衣水洗拖帕、拖地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水可用洗鞋袜等；3、夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；4、自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣

6、物过后的余水冲洗；5、家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；课堂小结通过本节课的学习、为节约用水你有什么好方法？6、家庭洗涤手巾、小对象、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；7、洗地板：用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗；8、水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏9、洗菜：一盆一盆地洗，不要开着水龙头冲。10、淋浴：如果您关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节60kg；课后作业写一篇节水的课题报告，要求：1、结合统计表，说明我国水资源短缺的形势及节约用水的紧迫性和可行办法。2、课题报告要切合实际，可以从下述三个方面书写节约用水的方

7、法：工业用水、农业用水、生活用水。