语文人教版五年级下册《草船借箭》学案.docx

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1、《草船借箭》学案教学目标：1、认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、都督、推却、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。2、理解课文内容，认识诸葛亮的神机妙算体现在知天文、懂地理、识人心。3、分角色朗读课文，能简要复述课文内容。重点：感悟人物形象，从“草船借箭”体会诸葛亮的神机妙算。难点：通过具体语句感受人物特点，并通过读表现人物个性。教学准备：1.推荐学生阅读古典历史小说《三国演义》中有关诸葛亮的篇章。2.课件。学习活动流程：一、导入1、作者简介。2、背景简介。二、导学：活动一：初识诸葛亮活动任务：思

2、考这篇课文主要讲了一个什么故事？活动流程：1、自主学习：自读课文，读准字音，读通句子，思考：这篇课文主要讲了一个什么故事？2、小组讨论：小组长组织小组成员讨论交流，适当抓住关键词做好相应的记录。3、展示分享：一个小组展示小组讨论成果，并组织其它小组进行分享、补充、质疑和评价。4、字词检测。活动二：再识诸葛亮活动任务：讨论草船借箭的原因、经过、结果是什么？活动流程：1、自主学习：默读课文，想想：草船借箭的原因、经过、结果是什么？2、小组讨论：小组长组织小组成员讨论交流，抓住关键词做好相应的记录。3、展示分享：一个小组展示小组讨论成果，并组织其它小组进行分享、补充、

3、质疑和评价。活动三：军令状的真相活动任务：探讨什么是“军令状”？诸葛亮立下军令状，周瑜为什么高兴？活动流程：1、自主学习：自由快速读课文1—3自然段，思考问题。2、小组讨论：小组长组织小组成员讨论交流，抓住关键词做好相应的记录。3、展示分享：一个小组展示小组讨论成果，并组织其它小组进行分享、补充、质疑和评价。活动四：诸葛亮的“神机妙算”活动任务：讨论“神机妙算”是什么意思?诸葛亮神机妙算,表现在哪些地方？活动流程：1、自主学习：默读课文，思考问题，勾画出有关句子。2、小组讨论：小组长组织小组成员讨论交流，抓住关键词做好相应的记录。3、展示分享：一个小组展示小组讨

4、论成果，并组织其它小组进行分享、补充、质疑和评价。活动五：感受英雄形象活动任务：讨论你认为诸葛亮和周瑜分别是个怎样的人？从那些地方可以看出？活动流程：1、自主学习：快速浏览课文，思考问题。2、小组讨论：小组长组织小组成员讨论交流，抓住关键词做好相应的记录。3、展示分享：一个小组展示小组讨论成果，并组织其它小组进行分享、补充、质疑和评价。三、导结：头脑风暴你从这个故事中感受到了什么？四、板书设计：