实际问题与二元一次方程组课件 (2).ppt

《实际问题与二元一次方程组课件 (2).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、新乡县大召营中学孙丽君8.3实际问题与二元一次方程组（第1课时）(1)8+8+8+8+8=?(2)8x8x8x8x8=?5x8=40858.3实际问题与二元一次方程组【学习目标】1.初步了解二元一次方程组的作用。2.经历和体验列方程组解决实际问题的过程，培养数学能力。3.会用“二元一次方程组”模型解决简单的实际问题。【重点】会用二元一次方程组解决简单的实际问题。【难点】发现隐含的未知数，找等量关系列方程组。一、核对“温故知新”答案，并完成学习目标1.学习任务：发现：二元一次方程组是一种解决实际问题的数学工具。二、深层探究，合作交流，并完成学习

2、目标2.学习任务：探究1一元一次方程解法解：设每头大牛一天约需饲料xkg,则每头小牛一天约需饲料为kg,可列方程40x+20×=940解，得x=20∴小牛一天所需饲料约为=5答：每头大牛、小牛1天约需饲料分别为20kg，5kg。因此，饲养员李大叔对大牛的食量估计较准，对小牛的食量估计偏高。675-30x15675-30x15675-30x15知识梳理1、题中有两个未知量，可设元，也可设元。2、列二元一次方程组解实际问题：条件：个未知量，个相等关系.优点：，易懂.步骤：①②③④⑤⑥.提醒：设：可直接设，也可间接设；验：一验方程组的解，二验实际生

3、活。设、答：记住带单位。答审设列验一二两两直观解1、一支部队第一天行军4小时，第二天行军5小时，两天共行军98千米。且第一天比第二天少走2千米，第一天和第二天的平均速度各是多少？（要求：只设、列方程组，不解答；）解：设第一天和第二天的平均速度分别为x千米时，y千米时。可列4x+5y=984x‒5y=2三、检测反馈2、某种仪器由一个A部件和一个B部件配套构成，每个工人每天可以生产A部件1000个，或生产B部件600个，现有工人16名，应怎样安排人力才能使每天生产的A部件和B部件配套？(要求：只设，列方程组，不解答；）解：设每天生产A部件的有x人

4、，生产B部件的有y人。可列x+y=161000x=600y三、检测反馈3、某家商店的账目记录显示，某天卖出39支牙刷和21盒牙膏，收入396元；另一天，以同样的价格卖出同样的52支牙刷和28盒牙膏，收入518元。这个记录是否有误？如果有误，请说明理由。解：设每支牙刷x元，每支牙膏y元.可列39x+21y=39652x+28y=518因为132≠129.5，所以原方程组无解，故该记录有错误.三、检测反馈化简，得13x+7y=13213x+7y=129.5课堂小结今天你学会了什么？作业布置基训：第81页第1、2、3题寄语：知识越学越厚，书越读越薄

5、.