语文人教版五年级下册《怎样修改病句》.docx

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1、怎样修改病句教案设计大荔县埝桥镇小营小学：冯金焕教学内容：句子复习（修改病句） 教学目的：会修改病句，掌握一些常见的病句的类型；能指出句子中的毛病，并加以改正。 教学重、难点：寻找病因，不改变原意，同时以最简要的方法修改。 教具准备：幻灯片。 教学过程： 一、导入 ：同学们，这节课我们学习怎样修改病句。什么是病句？在内容和结构上有毛病的句子就叫病句。修改病句，就像医生给病人治病一样，首先要找准病因，再开处方对症下药，使病人得到康复。二、学习修改病句 ：（一）、我们主要从四方面来学习：一：修改病句的原则二：常见的病句类型三：修改病句的方法四：修改病句的四个法宝（二）、修

2、改病句的原则：1：保留句子的原意，少改为佳。2：防止以造新句来代替修改病句。（三）、病句都有哪些类型？病句的类型主要有：成分残缺、意思重复、搭配不当、次序颠倒、前后矛盾、用词不当、分类不当、表意不明八种。1、病句的类型：（1）成分残缺：例如：放声歌唱。一个句子主要包括两个部分：“谁”“干什么”，或“什么”“怎么样”。这个句子缺少了主语“谁”。可以改为：小鸟放声歌唱。（2）意思重复：例如：我忍不住不禁笑了起来。“忍不住”就是“情不自禁”的意思，和“不禁”在意思上重复，修改时只能保留一个。可以改为：我忍不住笑了起来。或：我不禁笑了起来。（3）搭配不当：例如：经过努力，我的

3、学习成绩不断改善。可以和改善搭配的词语有：改善条件、改善生活、改善肤色等。成绩长和提高搭配。可以改为：经过努力，我的学习成绩不断提高。（4）次序颠倒：例如：我们讨论并听取了李校长的讲话。李校长的讲话没有听取就不能进行讨论。“讨论”和“听取”次序颠倒了。可以改为：我们听取并讨论了李校长的讲话。（5）前后矛盾：例如：我估计他今天一定不会来。“估计”是对他今天没来的原因的一种猜测，而“一定”是非常确定的意思。前后意思出现了矛盾，在修改时只能二选一。可以改为：我估计他今天不会来。或：他今天一定不会来。（6）用词不当：例如：小刚十分爱护时间。“爱护”和“爱惜”是一对近义词。和爱

4、护一起使用的词语有;爱护公共财物、爱护花草树木、爱护文物古迹、爱护日常设施等。和爱惜一起搭配的词语有：爱惜粮食、爱惜人才、爱惜时间等。因为时间对于每个人都是非常宝贵的，都是非常有限的，因此，我们要爱惜时间。可以改为：小刚十分爱惜时间。（7）分类不当：例如：菜园里种着西红柿、黄瓜、西瓜、毛豆等蔬菜。菜园里种着的只能是蔬菜，本句中将“西瓜”这种水果和蔬菜分类不当，修改时应该删除。可以改为：菜园里种着西红柿、黄瓜、毛豆等蔬菜。（8）表意不明：例如：李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。句子中的两个“他”分别代表“谁”，表达的意思不明确。修改时必须写清楚两个“他”所代表的人物分别

5、是谁。可以改为：李刚和小海是好朋友，他经常帮助小海。或：李刚和小海是好朋友，李刚经常帮助小海。或：李刚和小海是好朋友，小海经常帮助李刚。2、修改病句，如同医生给病人看病，要找准病因、对症下药，修改病句，一般可分四步： 读：默读原句，了解句子本来的意思。 找：找准病因。 改：针对病句的不同“病因”，可以采取以下方法进行修改：换、删、调、改。但在改时要对症下药，改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。 查：查句子语法、逻辑是否正确，查句子是否保持原意。 3、小结。 修改病句的重点和难点是寻找病因。它的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。同学们，这节课我们学习了如何来找病

6、因以及怎样修改病句，修改时应注意那些原则，你们掌握了吗?