语文人教版五年级下册《彩色的非洲》读写结合.docx

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1、《彩色的非洲》读写结合北正中心小学高娟红　　教学目标：学会从课文中习得方法，能够围绕一个中心有详有略的写作教学过程：一、欣赏图片，想象语言导入：有一位到过非洲的作家说：“上帝把所有的颜色都给了非洲。”这句话是什么意思？二、例段引路，总结方法（一）欣赏《彩色的非洲》中的片段，完成几个问题：1、找出表示颜色的词语。画上横线2、写了哪些树的花？用笔圈出来。有详略的区别吗？3、这些句子都是围绕哪个词写的？（二）总结写法1、指名回答问题，要找出具体的句子来说明2、为了能让没见过这些花的朋友们好像见到这些花一样，作者还特别用了一些方法（

2、师板书：修辞）3、师总结写法：一个中心，有详有略三、运用写法，片段练习播放水果盘ppt，运用刚才我们学过的方法写一写这盘鲜艳的让人直流口水的水果吧。1、出示一些表示颜色的词2、师出示首句，请学生续写150字左右，时间８分钟。四、佳作欣赏，展评修改1、教师出示评价标准：每符合一项，即可得到一个笑脸（1）书写工整，格式正确（2）一个中心（3）有详有略（4）句子通顺运用方法2、展示：自己评价，同学评价3、自己修改五、结语请同学们在以后的生活中，拥有一双敏锐观察的眼睛，一个善于捕捉的大脑，一颗懂得感受的真心。那我们的作文一定会更加精

3、彩。。