D8信息技术与课程整合.ppt

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1、模块九：信息技术与课程整合探讨活动一：了解信息技术与课程整合的概念信息技术与学科整合是指：在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。邯郸市中小学教师教育技术能力培训信息技术与整合的内涵1、信息技术在教学应用中的功能资源获取、加工、利用知识创建、展示、演示情境创设和实验模拟交流、通讯、协作练习、测试、评估邯郸市中小学教师教育技术能力培训2、研习案例中信息技术起到了什么（余胜泉，2000年）作用信息技术与课程整合的层次邯郸市中小学教师教育技术能力培训2、研习技术整合于课程的表现方式案例对比：邯

2、郸市中小学教师教育技术能力培训技术是为支持教学而服务的，整合不代表技术的滥用、误用，更不能用技术来取代学科教学。信息技术与课程整合效果的关键，最终还是要看技术能否用得恰到好处。信息技术与课程整合是使各种教学方法互相协调、相互促进，而信息技术的运用则需要适时、适用和适度。邯郸市中小学教师教育技术能力培训活动二：研讨技术整合的问题与策略热身游戏---解手链以小组为单位，每个人右手与左手交叉，且右手压左手，然后分别与左右两人牵起手，在规定时间内，手不许松开成全小组全体成员手拉手的一个圆。真的能打开吗？邯郸市中小学教师教育技术能力培训第1步：发

3、现课程整合的常见问题小组讨论：在开展信息技术支持的教学中，你是否也遇到过各种各样的整合问题？与小组学伴研讨和归纳这些问题，并填写在“整合问题研讨记录表”中。邯郸市中小学教师教育技术能力培训第2步：探讨课程整合的优化策略请与你的小组学伴一起分析课程整合存在的问题现象1-5，并对其中的问题提出自己的解决策略。邯郸市中小学教师教育技术能力培训活动三：提升教学设计的整合水平活动四：审视自己的教学设计方案邯郸市中小学教师教育技术能力培训