语文人教版一年级上册雨点儿 教学设计.docx

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1、12雨点儿执教地点：一楼多媒体电教室执教时间；2015年12月8日（第15周星期二下午第一节）执教班级：105班执教老师：辛杏兰执教内容：人教版小学语文一年级上册课文《雨点儿》（第二课时）教学目标：１、复习巩固生字，做到正确认读。 ２、以读促悟，指导学生理解课文内容，体会课文表达的情感。 ３、初步理解雨点与植物生长的关系，懂得一些自然道理。教学重点和难点：１、有感情地朗读课文，体会课文表达的情感。 ２、理解雨点与植物生长的关系。教具准备：多媒体课件、纸片。教学课时：第二课时教学过程：一、情境导入，揭示课题1、谈话引入，出示课题：12、雨点儿2、游戏：（复习生字宝宝：送小猴回家）、（词

2、语宝宝：火眼金睛）二、细读课文，品评感悟（一）、学习第一段。1、（出示下雨图）说说你看见了什么？2、提问：这么多的雨点儿是从哪里来的呢？指名读第一自然段。 （1）、出示句子：数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。（理解：“数不清”、“飘落”。）（2）、练习用“……从……”说话（3）、齐读第一自然段。（二）、学习第二、三、四自然段1、自由朗读课文第2、3、4自然段。2、问：小雨点儿要去哪里？大雨点儿要去哪儿？3、同桌合作学习，大雨点说的话用“——”线划出来，小雨点说的话用“～～”划出。3、教师指导读问句。4、分角色朗读。（三）学习第五自然段1、同桌合作：大雨点、小雨点去了那儿以后，那里的景

3、色发生了怎样的变化?2、为什么大雨点儿、小雨点儿经过的地方会发生这样大的变化呢？3、如果你是小花、小草，你想对雨点儿说些什么呢?4、齐读第五自然段。三、拓展说话如果你也是雨点儿，你还会来到哪里？那里又会发生怎样的变化呢?四、指导书写指导书写“方、半、巴”3个生字。五、课堂总结六、作业设计：1、回家把课文读给爸爸妈妈听。2、完成同步导学12课。七、板书设计12　雨 点 儿大雨点图小雨点图花红长更草绿