语文人教版一年级上册《自己去吧》课后反思.docx

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1、课后反思:1、为了拓展识字教学,可利用生字在8~10分钟内口头创编谜语、儿歌、小故事。2、小学一年级的学生认知水平还处在发展的初期,思维发展水平从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,记忆以机械记忆为主,学生的认知水平也是参差不齐的,如果对不同的学生采取不同的教学策略,因材施教,会取得更好的效果。3、案例中,针对小学一年级的学生,教师应对孩子年龄特征分析,例如,过程与方法中:通过朗读方法,让学生自己表达体验、感受、意见或看法。基于对学生在朗读方面能力差异的分析,教师在实际的课堂教学实施中,可以针对不同的学生进行个别化

2、指导和点拨,促进每一个学生的发展。

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