《训俭示康》教案.doc

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1、《训俭示康》教学指导书科目：语文课型：复习备课人：王劲玲审核人：高二语文组班级：姓名：使用时间：年月日教学目标：1、掌握文中主要实词、虚词用法，整理特殊句式、词类活用等文言现象。2、运用古今、正反对比论证，多角度的议论方法。3、领悟古人将节俭和事业联系起来的远见卓识。重点和难点：1、重点：掌握文中主要实词、虚词用法，整理特殊句式、此类活用等文言现象。2、难点：各个事例与文章主旨之间的关系。教学过程：一、创设情境，引发联想：随着物质生活的丰富，原本以为再谈“节俭”已无必要，但是“金融危机”的来临，使人们的生活发生着悄悄改变。大公司的“招兵买马”变成了“裁减人员，“月光族”变成了“新节俭主

2、义”，“不求最好，但求最贵”变成了“只买对的，不买贵的”。其实早在几千年前，古人就有很多关于“节俭”的至理名言，你能说出一些吗？二、自学互帮（朗读课文后）：（一）司马光（1019—1086）字，陕州夏县(山西夏县)涑水乡人，人称，晚年自号迂叟。北宋家、家，官至宰相，谥文正，追封温国公，世称司马温公。政治上是保守派，对抗王安石变法。学术上有不朽贡献，用十九年时间主编了我国最大的一部编年体通史《》。《训俭示康》题目的含义是。（二）注音赧（）忝（）簪（）垢()嗤()行（)酤()脯()醢()觞()饘()簋()纮()棁()（二）解释加点词的含义：1、 辄羞赧弃去之2、二十忝科名3、服垢弊以矫俗干

3、名4、人皆嗤吾固陋5、与其不逊也宁固6、以约失之者鲜矣7、农夫蹑丝履8、会数而礼勤9、常数月营聚10、以为鄙吝11、故不随俗靡者鲜矣12、风俗颓弊如是13、治居第于封丘门内14、听事前仅容旋马15、卿为清望官16、故就酒家觞之17、上以无隐，益重之18、公宜少从众19、虽举家锦衣玉食20、不能顿俭，必致失所21、君子寡欲则不役于物22、枉道速祸23、昔正考父饘粥以糊口24、季文子相三君25、管仲镂簋朱紘，山节藻梲26、汝非徒身当服行（三）指出下列实词用法并解释：1、亦不敢服垢弊以矫俗干名 2、妾不衣帛3、自为乳儿4、外人颇有公孙布被之讥5、虽举家锦衣玉食6、何曾日食万钱7、昔正考父饘粥

4、以糊口8、远罪丰家9、亦不敢服垢弊以矫俗干名10人莫之非11、士志于道而耻恶衣恶食者（四）通假字酒酤于市（五）一词多义：1、靡：（1）吾性不喜华靡（）   （2）故不随俗靡者盖鲜矣（）2、数：（1）会数而礼勤（）（2）常数月营聚   （）（3）不可遍数  （）3、弊：（1）亦不敢服垢弊以矫俗干名（）（2）风俗颓弊如是（）4、病：（1）吾不以为病（）（2）今人乃以俭相诟病（）5、乃：（1）乃簪一花  （）     （2）人乃以俭相诟病  （）6、以：（1）世以清白相承   （）（2）众人皆以奢靡为荣（）（3）以约失之者鲜矣   （）（4）亦不能服垢弊以矫俗干名（）（5）问其所来，以实对 

5、  （）7、或：（1）客至未尝不置酒，或三行五行（）（2）所亲或规之曰（）（六）指出句式特点并翻译：1、 士志于道而耻衣恶食恶者，未足与议也。（）2、与其不逊也宁固。（）3、长者加以金银华美之服，辄羞赧弃去之。（）4、张文节为相，自奉养如为河阳掌书记时。（）5、既入，问起所来，以实对。（）6、吾今日之俸，虽举家锦衣玉食，何患不能？（）7、昔李文靖公为相，治居第于封丘门内。（）8、俭，德之共也；侈，恶之大也。（）9、然以功业大，人莫之非。（）10、君子寡欲则不役于物。（）（七）思路探讨：1、题目为《训俭示康》，文中各段有哪些句子表明作者对“节俭”的观点？2、文中举了哪些人的事例，这些事例

6、是如何联系起来的？找到起过渡作用的句子。1、你认为是否有必要例举那么多事例？为什么？一、释义讲解：二、巩固训练：御孙曰：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”共，同也，言有德者皆由俭来也。夫俭则寡欲，君子寡欲则不役于物，可以直道而行；小人寡欲则能谨身节用，远罪丰家，故曰：“俭，德之共也。”侈则多欲：君子多欲则贪慕富贵，枉道速祸；小人多欲则多求妄用，败家丧身；是以居官必贿，居乡必盗。故曰：“侈，恶之大也。”昔正考父饘粥以糊口，孟僖子知其后必有达人。季文子相三君，妾不衣帛，马不食粟，君子以为忠。管仲镂簋朱纮、山节藻棁 ，孔子鄙其小器。公叔文子享卫灵公，史鰌知其及祸，及戌(xū)，果以富得罪出亡。

7、何曾日食万钱，至孙以骄溢倾家。石崇以奢靡夸人，卒以此死东市。近世寇莱公豪侈冠一时，然以功业大，人莫之非，子孙习其家风，今多穷困。其余以俭立名，以侈自败者多矣，不可遍数，聊举数人以训汝。汝非徒身当服行，当以训汝子孙，使知前辈之风俗云。1、文中“俭”的近义词有；“侈”的近义词有。2、第一段中“君子”和“小人”存在古今异义现象，这里的含义分别指和。第二段中所举的人物属于。3、从正考父、季文子、管仲的例子中，可以证明“俭，德之共也”，对他们来说节俭的共