语文人教版六年级上册素材资源.docx

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1、老人与海鸥课后练习题一、看拼音写词语。   sù liào    jiã zîu      yuâ pǔ  （       ） （       ） （       ）   jí xiáng    qǐ pàn      jí sù  （        ） （      ） （       ）   yì yáng dùn cuî    xiāng yī xiāng su  （            ）   （             ） 二、给下列加点字注音1、他背(  )已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背（ ）一个褪色的蓝布包。2、它只

2、（      ）有一只（   ）脚，停落时不得不扇（    ）动翅膀保持平衡。3、褪色（      ）      撮起嘴（      ）   滇池（       ） 旋涡（      ）     亲昵（      ）       塑料（       ）三、修改病句。 1.那是一个普遍的冬日。  2.回头看了我一眼，依然俯身向着海鸥。  四、按要求写句子。   1.老人喂饱了海鸥。 改为“把”字句：_____________________   改为“被”字_____________________   2.人少的地方是他喂海鸥的领地。 

3、  缩句：________________________________   3.老人和海鸥之间的深厚感情，我们怎能不感动？   改为陈述句：____________________________ 五、在括号里填上合适的词语。 （     ）的冬日  （    ）的白色  （     ）的事情    亲昵地（     ）   默默地（   ）    得意地（    ） 六、阅读句子，填写海鸥情感的变化过程。 1、海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 2、过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了

4、两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 3、它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。 愉悦——     ——        七、阅读下面的句子，完成练习。 老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。 “亲昵”是         的意思，从中可以看出老人视海鸥为       ，表达了他对海鸥的 九、阅读“在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人”„„“独脚”“公主”„„ 1、找出选段中描写老人外貌的句子。 2、选段中，作者把    比作乐谱，生动形象地描写了             3、请说说下面句子中加点

5、字的表达效果。 立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。   4、选段主要描写    ，表现了老人对海鸥的          之情，表达了海鸥对老人的            之情。 5、选文中体现老人和海鸥熟悉与关系亲密的一个词是          6、找出文中表示老人动作的词语，从这些词中可以体会到老人的运用很      。 词语：                7、“人少的地方”开头一段说明了老人与海鸥之间的配合怎么样？