化学人教版九年级下册溶液质量分数.ppt

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1、一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制学习目标1、通过活动，初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。2、练习称量、溶解等基本操作，练习托盘天平、量筒、胶头滴管等仪器的使用。3、养成认真、准确操作的良好习惯。重点与难点重点：配制溶液的操作步骤及基本实验操作的规范难点：对该实验的误差分析1、请同学们回顾配制一定溶质质量分数的溶液的步骤，与同学们分享。托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管烧杯、玻璃棒、1.计算2.称量3.溶解4.装瓶贴签2、观察实验台上的仪器，回答配制一定溶质质量分数的溶液需要哪些仪器？托盘天平的使用：①称量前，应把托盘天

2、平放在____桌面上②用托盘天平称量前，首先应该把游码放在___处，检查天平是否左右平衡。如果天平未达到平衡，可以调节__________，使天平平衡。③称量时，把称量物放在___盘。砝码放在＿盘④称量物不能直接放在托盘上。称一般药品时，两托盘要放____，称易潮解的药品，必须放在___里称量⑤加砝码时，应用____取用。先加___砝码后加___砝码，最后在拨动游码（砝码不可以用手直接接触）⑥称量结束后，砝码放回___，游码拨到____。知识准备量筒的使用方法：①实验时不直接用天平称量液体的质量，而是换算成______

3、___后用量筒量取。②量取液体的量筒需选用大小合适的。量筒的量程应比所量液体的量略_________。③在使用量筒量液时，先将液体倾倒入量筒，接近所需刻度时，改用______逐滴滴加。读数时，量筒必须放在______，视线必须_____。合作探究实验任务：配制50克6%的氯化钠溶液（水的密度为1.0克/毫升）思考:配制50克6%的氯化钠溶液要计算哪些量？实验过程：1、目的：配制50g6%的氯化钠溶液。2、操作步骤：（1）计算：计算所需溶质氯化钠的质量为g,水的体积为ml。（2）称量：用托盘天平称量氯化钠的质量，用量筒量

4、取水的体积。（3）溶解：将称好的氯化钠和量好的水倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌使之完全溶解。(4）装瓶存放：把配制好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞，贴上标签。实验引导：1、注意操作的规范性2、充分发挥合作精神，共同完成实验任务。1、称量前，天平没有调平2、称量时，物品和砝码放倒了（当称量过程中不用游码时，物品和砝码放倒了不会影响溶质的质量分数）3、食盐不纯净4、将氯化钠固体倒入烧杯时，还有部分氯化钠固体留在纸上5、量取水时仰视或俯视读数量取6、将量筒中的水倒入烧杯时，不慎溅到烧杯的外面你发现了吗？通过刚才的实验你发现有哪些因

5、素会影响实验的准确性在刚才实验中，下列操作会使所配得的氯化钠溶液的质量分数比6%“偏大”“偏小”“不变”1、称量前，天平没有调平2、称量时，物品和砝码放倒了（当称量过程中不用游码时，物品和砝码放倒了不会影响溶质的质量分数）3、食盐不纯净4、将氯化钠固体倒入烧杯时，还有部分氯化钠固体留在纸上5、量取水时仰视或俯视读数量取6、将量筒中的水倒入烧杯时，不慎溅到烧杯的外面我们一起来具体分析【思考】如果配好溶液后，在装瓶过程中，有一部分溶液洒落，溶质的质量分数会不会受到影响？通过这节课的学习，你学到了哪些知识？1、用氯化钠配制1

6、00g溶质质量分数为20%的氯化钠溶液，现有下列操作①溶解②称量③过滤④量取水⑤计算⑥蒸发结晶，正确的操作顺序是（）A、①②③④B、⑤②④①C、①③⑤②④①D⑥⑤④②①B巩固练习：2、在配制溶质质量分数为１０%的氯化钠溶液的过程中，导致溶液中氯化钠质量分数小于１０%的可能原因是（　）①、用量筒量取水时俯视读数②、配制溶液的烧杯用少量水润洗③、在托盘天平的右盘称量氯化钠，移动游码得到读数④、盛装溶液的试剂瓶用水润洗⑤、氯化钠晶体不纯A、①②③④⑤B、①②④⑤C、①②③D、②③④⑤D3、欲配制50g5%的氯化钠溶液：（1）

7、实验步骤应、、、。（2）需要的玻璃仪器有：。（3）在托盘天平上称取克氯化钠，用规格为的量筒量取毫升水。（4）将称量的氯化钠和水倒入烧杯中，为加快氯化钠的溶解速率，常用的方法是、、。（5）在量取水的体积时，若俯视读数，则配制的溶液的溶质质量分数会（填偏高、相等、或偏低）