语文人教版六年级上册妙答一字诗.doc

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1、妙答一字诗教学目标：1、知道一字诗的由来。2、学会“一”字的变调。教学重难点：掌握“一”字的变调教学过程：一、自由读课文，说说故事大意。二、说说自己积累的有关“一”字的研读句。如：一岁一枯荣；一行白鹭上青天；一道残阳铺水中等，说一说这里面“一”字的读音。师：出示“一”字诗一帆一浆一渔舟，一位渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。1、生：读这首“一”字词，注意“一”的调号。2、找同学为这首诗中的“字”注意调。3、说说自己发现了什么？（“一”变调了。）4、它为什么变调了呢？在什么情况下变调呢？5、结合这首“一”字诗，来找规律，生：自由找，讨论回答。6、师小结：（板书）（1）、“一”在第（

2、一、二、三）声字的前面时，它读第“四”声。（2）、“一”在第四声字的前面时，它读成第“二”声。7、师：还有其它情况，如在叠字的中间时，它又读成了“轻声”。如“想一想，看一看”等。8、根据总结，我们再看这首“字”诗，读一读它，生自由读。9、看搜集学过的带有“一”字的诗句，标上调号，再读一读，感受古诗的抑扬顿挫。板书设计：“一”字诗“一”的变调一帆一桨一渔舟，1、“一”在第（一、二、三）声字的前面时，它读“第四声”一位渔翁一钓钩。2、“一”在第四声字的前面时，它读“第二声”一俯一仰一场笑，3、夹在叠字中间时，它又读成“轻声”一江明月一江秋。