语文人教版三年级下册15、争吵.doc

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1、15、争吵薄竹镇老回龙中心学校宋江海教学要求：　　思想品德要求：教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。　　知识要求：学习生字、新词；理解课文内容，知道课文写了一件什么事。　　能力要求：能联系课文内容，理解父亲说的话；有感情的朗读课文。重点难点：理解课文内容，知道课文写了什么事；理解父亲说的话的含义。教学时间：一课时教学过程：一、导入新课　　同学们，在我们以前的学习中，学过许多外国作家的文章，比如安徒生的许多童话故事等。今天我们讲学习的争吵就是一位非常伟大的外国作家写的，我们来看一看（作者简介）。今天我们学习的这篇课文，看看他为我们讲了一个什么故

2、事？从中我们也许会受到启发。二、布置自学　　1.读读课文带拼音的字，想想它的意思。　　2.读读课文，想想课文讲了什么事。　　3.画出自己不理解的词语，不明白的地方。三、检查自学情况　　1.请学生读课文，要读准字音。　　2.理解词语的意思。四、学习课文　　1.理清课文层次。（全班讨论）　　①默读课文，标出课文有几个自然段　　②课文哪几个自然段写了我和克莱谛发生争吵的原因　　③课文哪几个自然段写了发生争吵后我和克莱谛的表现　　④哪几个自然段写放学后，克莱谛主动找我，我俩和好了？　　老师归纳：全文分为四个部分：发生争吵――我很后悔――重又和好――父亲教育　

3、　2.学习第一部分（一至四自然段）　　①读这部分内容　　②先同桌讨论，后全班讨论：我和克莱谛发生争吵的真正原因是什么？发生争吵后双方的表现各是什么样的？你体会到什么？　3.学习第二部分（五至八自然段）　①读读这部分内容　②自己默读，在书上批画描写“我”心理活动的语句，体会我的心情。　③读读自己画的句子，说说自己的理解。　老师小结：这部分内容对我和克莱谛发生争吵后的矛盾心情写得非常真实具体，非常符合常理，一般人做错事后，也常常是不安、后悔――想承认错误――又怕丢脸，没有勇气。4.引导弄清两个问题　　①克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，

4、而是悲哀。这是为什么？（对我的所作所为感到不理解，为我的表现感到悲哀。）　　②克莱谛两次说“我在外边等着你”而我也回答说“我也等着你！”两人想的是一样的吗？从中你体会到什么？　　5.学习第三部分（九至十三自然段）　　①读这部分内容，找找描写两个人表现的词句，你体会到什么？　　②全班分两组，一组说我的表现，一组说克莱谛的表现。　　6.读最后一段，理解父亲的话。（全班讨论后老师总结）　　一个人不但要认识到错误，而且要敢于认错，求得别人的谅解，不能错上加错，不友好待人。