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时间：2020-02-01
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1、浪之歌纪伯伦学习目标1.能够有感情地朗读诗歌。2.感知《浪之歌》中“浪”的形象特点，并领悟其思想内涵。3.模仿《浪之歌》写一首短诗。导听注意字音、停顿及语气。读朗读小提示1.轻重缓急抑扬顿挫2.想象画面进入情境我读出了一幅的画面。品讨论：从__________诗句中，体会出这是_____的浪。海浪为谁唱歌？(划分结构)品为海岸唱歌（1-4节）为世间万物唱歌（5-7节）女子形象守护者形象悟“海浪”、“海岸”象征什么？作者借“浪之歌”要表达什么感情？在生命的最后岁月，他写下了传遍阿拉伯的诗篇《朦胧中的祖国》，来讴歌毕生苦恋的祖国：“您在我们的灵魂中
2、——是火，是光；您在我的胸膛里——是我悸动的心脏。”爱与美是纪伯伦作品的主旋律。他曾说：“整个地球都是我的祖国，全部人类都是我的乡亲。”纪伯伦出生在黎巴嫩北部山区的一个农家。故乡群山的秀美风光赋与他艺术的灵感。少年时代，为了生存，同家人背井离乡，不远万里去美国求生。后来，立志报国，又被“莫须有”地遭到放逐。在自己的国土上，连立足之地也没有，不得不长期旅居异国，身老他乡。模仿写作选取自然界的一物，以“__________之歌”为题（如“小草”、“白云”、“春风”、“柳树”等），发挥丰富的想象，模仿本文创作一首短诗，赋予该物以思想或精神。展生活是一
3、首散文诗一声鸟鸣，就是一首诗几声蛙叫，就是一篇散文一阵清风，就能成就无数浮萍的爱情几滴雨水，就能成为延续生命的长河……生活是一首奇妙的散文诗学会发现学会珍惜人生因此而不同谢谢各位同学再见
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