化学人教版九年级下册实验探究专题复习.ppt

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1、实验探究专题复习交流评价提出问题猜想与假设设计实验方案进行实验得出结论认真读题：划出关键的语句，审清题意,明确要求。灵活应用基础知识解决探究题中的问题。找出题目中与教材相联系的知识点。科学探究的基本环节解题思路题型：对物质性质的探究例题：化学课堂上要学习碱的化学性质，老师让两位同学和他共同做实验，要求两位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气，如图①、②所示，老师告诉同学们，呼出的气体中只有CO2有可能与澄清石灰水和氢氧化钠溶液反应。同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水变浑浊，②中氢氧化钠溶液无明显现象。

2、观察实验现象后老师问，通过实验现象的观察，检验CO2气体应该使用。澄清石灰水针对②中的情况师生共同开始探究之旅。【提出问题】二氧化碳与氢氧化钠溶液是否发生了化学反应？【猜想假设】猜想A：两者发生了化学反应；猜想B：两者没有发生化学反应。【实验探究】（1）小明设计了如图所示的③、④两个实验，实验现象：③中，④中。塑料瓶变瘪气球变大（2）小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是CO2和NaOH溶液反应，使容器内压强降低。小光同学却对此提出了质疑，他认为小明的实验还不足以证明CO2和NaOH溶液确实发生了反应，

3、理由是，若仍利用该装置，需要补做的对比实验是。氢氧化钠溶液中有水，CO2溶于水，瓶内压强也会减小将NaOH溶液换为等体积的水，重新实验，观察现象实验步骤实验现象实验结论取③实验后的溶液少许，再向其加入验证了CO2和NaOH溶液反应【实验结论】CO2和NaOH溶液发生了化学反应。产生气泡稀盐酸（3）小光设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告。【反思拓展】通过此探究实验我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生，这些角度可以是：①通过检验反应物减少证明反应发生；②通

4、过证明反应发生。检验生成物谢谢大家，请多指教！