语文人教版五年级上册口语与交际 习作二.docx

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1、口语交际·习作二  学习目标  知识与技能  1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。  2.能与同学进行讨论,培养自主合作的参与意识。  3.通过活动,培养对家乡的热爱之情。  4.能就口语交际的内容,大胆发挥想象,写出家乡的变化,表达对家乡的热爱之情。  过程与方法  在讨论交流中感受浓浓的乡情。  情感、态度与价值观  培养自主合作的参与意识,促进语言能力的表达,提高写作能力。  教学重难点:  根据开展活动的情况,选择一个角度进行写作。  教学准备  1.收集有关于“浓浓的乡情”这个主题的内容。(诗词、歌曲、故事等等)  2.了解班级同学的一些特长,

2、以便有利于自己策划活动。  3.通过书籍,电视,网络等媒介了解怎么样策划才能把一次活动搞成功,可以事先参阅一些好的经验。  课时按排:3课时第一课时口语交际  教学过程:  一、谈话导入,激发兴趣  俗话说的好:一方水土养一方人。正因为如此,每个人对家乡都有着深厚的感情。古人就用诗句“举头  望明月,低头思故乡”来表达自己对家乡的思念,而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句。今天也让我  们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。  二、畅所欲言,抒发情感  1.同学们,请你们来说说对家乡的热爱之情吧。  2.既然大家都这么热爱自己的家乡,那么现在我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一

3、次活动吧。既然是活动,形式就要丰富多彩,通过丰富的内容,精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。  三、小组交流讨论  1.明确小组讨论的内容(投影)。  表演哪些节目,由哪些同学表演,怎样表演才能使节目更精彩。  2.组长是小组策划的组织者,还要安排一名记录员和一名同学汇报。  3.重点讨论怎样演才能使节目更精彩。  4.根据讨论列出节目表,老师参与部分小组的交流,给予指导。  5.小结过渡:刚刚老师参与了部分小组的讨论,看得出来同学们都事先做了精心的准备,而且在讨论的过程中非常热烈,方方面面的问题都能考虑到。每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱,那现在就请我们同

4、学们来展示一下自己策划的活动方案吧。  四、展示活动方案  1.以组为单位,展示活动方案。重点要说说怎么样表演才能使节目更精彩。  2.其他同学可以质疑,可以和同学进行交流。  3.师生共同评议。综合大家的意见,班长制定一个活动方案。  五、总结  同学们,今天的口语交际课,通过策划“浓浓的乡情”这个活动,不仅锻炼了同学们的组织策划能力,而且还激发了同学们对家乡的热爱之情,相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功。  第二、三课时习作  一、谈话导课,激发兴趣  在策划“浓浓的乡情”活动中,同学们尽情的抒发了自己对家乡的热爱之情。是呀,谁不爱自己的家乡呢?在活动中我们有

5、同学立志从小努力学习,长大建设祖国,建设家乡,让我们的家乡变的更美好。那今天就让我们先来大胆的想象一下,通过我们的努力,二十年以后的家乡会是什么样子呢?  二、大胆想象,畅所欲言  1.想象家乡发生的巨大变化。  2.想象家乡的新面貌。  3.想象久别重逢的亲朋好友,会有怎样的感慨。  三、阅读提示,明确要求  1.学生默读提示,画出习作要求及内容。  2.投影出示,让学生明确习作要求及内容。  四、试写初稿,自行修改  1.要求书写工整,语句通顺。  2.回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法,试着在自己的习作中加以运用。  五、小组评议,互改  1.小组内互读互改,提

6、出修改建议。  2.根据建议,再次进行修改。  六、佳作赏评  1.每个小组推选好的作品进行全班赏评,可以是全文,可以是片断。教师引导学生进行赏评。  2.请部分学生介绍自己习作成功的原因,对其它同学进行一个启发。

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