语文人教版五年级上册习作四.docx

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1、口语交际.习作四、习作于集乡中心学校秦梅　　教学目标：　　1.知识与技能　　（1）进行口语交际，引导学生从不同的角度进行交流，从中得到启发。　　（2）指导写清漫画内容，并借写作表达自己从中得到的启发。　　2.过程与方法　　（1）根据学生所选的角度不同分小组进行口语交际。　　（2）在习作前帮助学生打开思路，引导学生大胆写作。　　3.情感、态度与价值观：激发学生对生活这本无字书的探究兴趣。　　教学重点：运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。　　教学难点：在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头

2、和书面的表达能力。　　课时安排：３课时。　　教学过程：第二、三课时　习作　　一、导入习作　　在进行口语交际时，同学们有的选择了一些小事、有的选择了一句格言或一幅漫画引起我们思考，获得的启示。今天我们就你感悟最深的漫画来写一写。　　二、写作指导　　1.看书认真观察，进行思考：　　“漫画”画了一个什么样的故事，告诉人们什么意思？你对这幅漫画有怎样的想法？　　2.同桌交流，互相补充。　　3.组内交流，互相启发。　　三、自主习作，自读自改　　四、同桌相互修改，完善习作　　五、全班交流　　1.让学生读一读自己习作中最满意的段落，请其他同学进行评议。　　2.再次修改　　六、布置作业　　

3、继续写作