五年级上册语文习作四.docx

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1、人教版五年级语文上册语文园地四——习作桂平市麻垌镇大上小学木彭分校蒙建梅教学目标：1.初步学习漫画作文的写作技巧，培养学生欣赏漫画的能力，进一步提高学生观察事物的能力。2.通过漫画作文的写作，引导学生观察生活、体验生活，培养学生良好的行为习惯。教学重点：引导学生解读漫画，培养学生欣赏漫画的能力，初步学习漫画作文的写作技巧。教学难点：初步学习漫画作文的写作技巧，进一步提高口头和书面的表达能力。教学准备：课件教学过程一、初识漫画，导入新课1.今天，老师带来一些画，想和大家一起欣赏。（学生欣赏漫画）师：这些画和同学们平时画得图画有什么不一样的吗？（夸张、讽刺、比喻，有趣，能给人

2、以启示，有图，有文字说明，这些都是漫画的特点。）2.创设情境，导入新课（出示整组漫画）二、欣赏漫画，整体感知三、细品漫画，指导写作1、试写第一幅漫画（出示第一幅漫画）师：请同学们仔细欣赏第一幅，把你欣赏到的画面变成文字写下来。（学生自由写第一幅图，教师巡视）2、交流欣赏，教师通过"看、听、闻、想"几方面指导学生观察。3、学生修改，教师巡视指导。4、改后欣赏。5、小结：看来，给漫画配上恰当的文字，也不是一件很简单的事。但是只要我们用上看、听、闻、想这些诀窍，肯定能让你的文字说明更吸引人。这些诀窍同学们掌握了吗？四、举一反三，自由写作1.请学生从2、3、4三幅漫画中任选一幅配

3、上文字说明。2.交流欣赏第2幅漫画的文字说明，教师点评。3.交流欣赏第3幅漫画的文字说明，学生点评。4.交流欣赏第4幅漫画的文字说明，学生互评。五、再赏漫画，明悟启示引导学生想象，思考：不同年龄，不同职业，不同身份的人都会看到这组漫画与文字说明，他们会有什么不同的感受？六、作文命题，画龙点睛1．请想一想，你会给这篇文章一个什么题目呢？2．请学生课后独立完成作文，再和同学老师一起交流修改。附板书：漫　画　作　文看听闻想　　启示