语文人教版五年级上册习作四

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1、小学语文五年级上册口语交际习作四看图作文（文明——只差一步）作文是“源于生活，而又高于生活”的“艺术”形式之一。要想写出好作文，必须要有丰富的内容和巧妙的手法。这“巧妙的手法”即写作方法，是表达的一种手段。而“丰富的内容”即文章的“血肉”，是小学生写作的重点和难点，如何突破重点、难点呢？这需要丰富的生活体验，需要在生活中给孩子以方方面面的具体指导：多观察，多比较；多实践，多体验；多读书，多感悟；多练笔。我认为有几点一定要注意：一：看到题目不要急忙下手！二：审题清楚，看看题目的隐藏的含义！三：字数不要过多也不要过少按要求就行，不

2、需要用华丽的词语堆砌，也不需要无病呻吟，要有真情实感就行。四：作文一定要紧扣中心，语句要准确运用，要通顺，避免空话，套话，喊口号，真正做到言之有理，言之有物，做到这些就能写出好的文章。学习目标　　　运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示,想一想生活中给你以启示的小事,给你启发最大的名言警句,选择一个角度进行表达练习.引入新课，明确要求　　◆同学们，在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考，让我们获得启示.今天我们就来交流一下吧!◆请三位同学阅读一下书上的要求.明确要求.　说一说生活中让你受到启发的事

3、情，要求把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白；交流给你启发最大的名言警句，要先说说是什么，再说是怎样理解的，还可以联系生活，通过事例来说一说对自己的启发和帮助；介绍一幅漫画的形式可以多种多样，可以直接写漫画给自己带来的启示，也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己体会漫画的含义，自主选择，分组交流◆自主选择交流的内容——从下面的建议中选择一个角度进行交流：生活中给你带来启发的事情；给你带来启发最大的名言警句；给自己带来启示的一幅漫画.◆自己根据要求先想一想怎么说，再练一练.◆在小组内和同学进行交流，别人讲的时候要认真倾听，

4、相互补充，也可以提出自己的问题，全班交流.师生评议小组推荐代表在全班交流,师生评议教师总结.提示积累　看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少，一件小事，一句名言，一幅图画，甚至一件东西都会给我们带来很多思考.在今后的生活中，我们一定要注意积累和思考.二、结合口语交际，引入写作　在进行口语交际时，同学们有的选择了一些小事，有的选择了一句格言或一幅漫画.今天我们就来写一写.三、教学过程（一）学习写漫画作文漫画的特点：漫画定义：用简单夸张的手法来描绘生活和时事的图画。1、画面简洁明了（内容）2、画意意味深长（透过画面的内容一定

5、包含着对某种现象的讽刺或歌颂）3、画面诙谐幽默（一般运用夸张、比拟、象征的手法，构成诙谐幽默的画面，很有趣）看漫画写出的作文就是漫画作文（看图作文）它是一种较难且有意思的看图作文（二）出示课本漫画1、要求仔细观察这组图画，你看到了什么？想到了什么？和同学们交流。如果你还看到过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写作的方法可以种多样，如。可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。（三）看图解题想一想（1）主要写谁？（2）小女孩行为上有什

6、么变化？（3）小男孩行为上有什么变化？（4）果皮有什么变化？（5）果皮箱有什么变化？（6）主要些什么事？（四）仔细看图，注意细节（1）小女孩的表情（眼、嘴、手）惊讶—急切—欣慰—称赞（2）小男孩的表情（眼、嘴、手）惊讶—思考—认真—自豪（3）果皮在果皮箱外边的位置：离果皮箱只差一步（五）深入思考，分析画意（1）两个小朋友把丢在地上的果皮放在果皮箱内就行了，为什么还要贴字条？字条上写“文明只差一步”的含义是什么？为什么写这句，而不写别的呢？（字条“文明只差一步”是为了教育不文明的行为，提示扔果皮的人要做文明的人。多走一步文明，少

7、走一步就不文明，举手之劳理应做到。）（2）这幅漫画只是在赞扬两个小朋友的文明行为吗？那讽刺的又是什么呢？（六）展开想象，创编故事1、把漫画故事写具体按照事情发展顺序写出：发现问题—商量办法—分别行动—满意成果2、让人物表现活起来将两个小朋友的神态、动作、语言、心里描写出来。（七）练习1、请将下面描写小女孩动作的词连起来写一段话走到、弯腰、捡起、捧着、放进、伸出2、请将下面描写小男孩动作的词连起来写一段话走到、挠头、趴在、挥笔、贴在、伸开（七）出示精彩片段（八）小结