语文人教版五年级上册10松鼠.docx

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1、松鼠教学设计【学习目标】１、学会本课的１１个生字。２、朗读使学生了解松鼠的外形特征、生活习性。３、了解本文的说明顺序，方法。４、增长学生的知识，激发学生仔细观察小动物的兴趣。学情分析：本班学生聪明活泼，所以我在教学中设计了符合学生年龄特点和认识规律的活动。调动学生的积极性，让学生在学习中获得成就感。重点：了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。难点：能按不同方面把课文分为两部分，体会作者是怎样把各部分写具体的。【教学过程】一、激发兴趣、导入新课１、出示松鼠的图片：同学们，你了解松鼠吗？请把你知道的给大家说一说。２、今天，我们学习法国著名博物学家布封所写的《松鼠》，让我们读一

2、读，他给我们介绍了松鼠哪些方面的内容。二、初读课文，自学生字１、自读课文，找出文中的生字，分小组自学生字、巩固生字。自己读书，画出不懂的词语，利用查字典或联系上下文的方法解决问题。２、自由朗读课文，做到正确、通顺。标出自然段序号，再想一想，每个自然段主要说的是什么？三、默读思考，合作交流１、默读课文，边读边想：松鼠是一种怎样的动物？课文是从哪些方面介绍小松鼠的？２、在学生独立思考后，在小组内交流、讨论自学结果，教师参与交流，适当点拨。四、围绕重点，全班研讨学生围绕提示问题在小组内交流后，在全班发言。１、松鼠是一种怎样的动物？齐读第一句话，体会它统领全文的作用。２、课文是从哪些方面介

3、绍小松鼠的？鼓励学生从不同方面回答，教师加以归纳：漂亮：从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、形体等方面表现它的特点。驯良：在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物等，是从活动的范围、时间、吃食物方面表现它的特点。乖巧：从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它的特点。最后写繁殖、换毛等方面是补充说明其习性。五、阅读感悟、体会写法１、松鼠为什么讨人喜欢？你喜欢它哪些方面？选择你最喜欢的段落或语句读一读，说一说为什么喜欢这段话。学生自由朗读课文，找出文章多处运用比较的语句，体会表达特点。２、把你最喜欢的段落或语句进行摘抄、积累。六、思维拓展、练习表达１、作者向我们准确、生

4、动地介绍了松鼠的特征及生活习性。除了文章中介绍的松鼠特点外，你知道松鼠还有哪些特点吗？请学生补充课外资料。２、假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己呢？