鉴赏诗歌表达技巧.ppt

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1、鉴赏诗歌表达技巧2011高考语文答题步骤:(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。诗歌鉴赏表达技巧的考查1、提问方式:这首诗用了怎样的表现手法?2、提问变体:请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法);或诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?早行陈与义 露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。问:此诗主要用了什么表现手法?有何效果?主要用了反衬手法。(步骤一)天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;“草虫鸣

2、”反衬出环境的寂静。(步骤二)两处反衬都突出了诗人出行之早,心中由飘泊引起的孤独寂寞。(步骤三)修辞手法表现手法篇章结构表达方式表达技巧比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、 起兴、双关、叠词、互文等;记叙描写议论抒情虚实、动静(以动衬静)、用典、联想想像、衬托(反衬)、烘托、象征、对比、借古讽今、对面落笔先景后情、先情后景、以景结情、重章叠句、卒章显志、欲扬先抑、伏笔铺垫、照应、以小见大直接描写、间接描写、细节描写、渲染(色彩渲染)、白描、多角度描写直接抒情(直抒胸臆)间接抒情(借景抒情--

3、--以乐景写哀情、借物抒情托物言志、情景交融)白描本是国画的一种技法,纯用线条勾画,不用渲染烘托的写法。后来借用、演化为一种文学写作风格或手段,即描写事物文字简炼单纯,不加任何渲梁和烘托。田家父耕田上原,子斫山下荒。六月禾未秀,官家已修仓。全诗运用白描手法,寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面,表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。逢雪宿芙蓉山主人刘长卿日暮苍山远,天寒白屋贫。柴门闻犬吠,风雪夜归人。答:用白描手法,描画出一幅以旅客暮夜投宿、山家风雪人归的寒山夜宿图。用语言概括这首诗所体

4、现的画面。直接抒情和间接抒情。托物言志是指通过描写客观事物,寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。借景抒情是指借助于描绘景物而抒发感情,感情寓于写景之中。间接抒情抒情借景抒情托物言志间接抒情:借景或借物抒情赋得古原草送别白居易离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,凄凄满别情。作者借“原上草”的顽强抗争,尽情发出对自然规律不可抗拒的感叹。托物言志蝉虞世南垂绥饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。托物言志,诗人借自然界中的某物自身具有的特征,来表达某

5、种志向或情感,诗中的物带有了人格化的色彩。诗中三四句借蝉声远传的独特感受,道出了蕴含的真理,也就是立身品格高洁的人,不需要某种外在的凭借,自能声名远播,从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。修辞手法:比喻借代夸张对偶比拟排比设问反问起兴双关叠词互文比喻能将抽象化为具体,能将无形化为有形。比喻离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。(欧阳修《踏莎行》)问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》)离恨恰如春草,更行更远还生。(李煜《清平乐》)………不直接说出要表达的事物,而借用相关事物代替。用借代

6、的手法可以使语言简练、含蓄,同时,能突现描写对象的特征,引发读者联想。2、借代①诗中以“丝竹”代音乐; ②诗中的“鞍马”代客人; ③诗中以“杜康”代酒。①“终岁不闻丝竹声”------白居易《琵琶行》②“门前冷落鞍马稀”------白居易《琵琶行》③“何以解忧,惟有杜康”-------曹操《短歌行》借代“白发三千丈,缘愁似个长。”(李白《秋浦歌》)愁生白发,诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长,可见愁思的深重。夸张陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》三万里河东入海,五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里, 南

7、望王师又一年。夸张诗中的“三万里”“五千仞”“上摩天”“泪尽”都是夸张,正是这些夸张描写,把诗人对祖国的热爱,对苟且偷安、不去收复失地的求和派的愤懑,以及对遗民遭受的苦难的深切同情,表现得淋漓尽致。把物当作人来描写叫拟人,或把人当作物来描写叫拟物。比拟能促使读者产生联想,使描写的人、物、事表现得更形象、生动,还可使诗人的表意更加丰富。5、比拟山园小梅林逋众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎,不须檀板共金尊。“霜禽

8、欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂”这一联采用了拟人的手法。 “先偷眼”极写白鹤爱梅之甚,它还未来得及飞下,就迫不及待地先偷看梅花几眼;“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂,把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。把物人格化,不仅可以使描绘生动形象,而且表意也更加丰富。比拟新晴刘颁青苔满地初晴后,绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。诗中将“南风”人格化,通过一系列动作描写,表现了久雨初晴后作者宁静恬适的心情,以及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。竹

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