语文人教版三年级下册亡羊补牢教案.doc

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1、寓言两则《亡羊补牢》教案设计【教学目标】　　1．初读《亡羊补牢》，学习生字新词。　　2．理解寓言故事的内容，并体会其中的道理，懂得一个人有了错，只要认真改，就不算晚。【教学过程】　一、出示课题，理解题意。　　1．读题，谁知道“亡”、“牢”分别是什么意思？　　（“亡”的意思是失去。“牢”畜的圈。）　　2．谁能连起来把题目解释一下？　　（羊丢失以后修补羊圈。）二、学生自读课文，标画出文中生字新词。　1．学生按要求查字典自学生字词。　　本课生字要掌握以下方面：生字亡音序W部首亠除部首剩几画　　     1   在字典中的页数　　 507组词　亡羊补牢　2．指名读文，纠正读音。　　“羊圈”的

2、“圈”是多音字，在本文中读“juàn”，不要读成“quān”。　　“窟窿”的“窿”读轻声。3．分析结构，识记字形。“叼”：左右结构，左边最后一笔是“提”，不要写成“撇”。“悔”：左右结构，左边是“忄”不要写成“十”右下方是“母”字，不要把两点写成竖。　　“修”：左右结构，右下方是“三撇”，不要写成“三点”4．理解词语。　　叼走：衔在嘴里拖着。　　街坊：邻居。　　劝告：说服，讲清道理，使人感动听从。　　后悔：懊恼过去做得不对。　　从此：从这个时候起。三、学习课文内容，理解寓意。1．默读课文，思考：《亡羊补牢》写的是一件什么事？（养羊人第一次丢羊后，不听街坊的劝告，第二天又丢了羊。他后悔

3、没有听街坊劝告，赶紧把羊圈修好，从此，再也没有丢羊。）2．养羊人对街坊的劝告开始是怎么想的？后来又怎么想的，怎么做的？结果怎样？　　（1）读书，小组讨论。　　（2）班上交流。　　开始想：羊丢了，修圈已晚，没用。　　后来想：如果现在不补羊圈，就不是丢一只、两只的事，而会丢得更多。因此现在修还不晚。做：动手，堵上，修得结结实实。　　结果：从此，他的羊再也没有丢过。四、小结1．明确寓意。　　这则寓言告诉我们，一个人有了错，只要认真改，就不算晚。2．联系实际，谈感想。五、作业1．抄写生字新词。2．朗读课文。　　附：板书设计