语文人教版四年级下册阅读指导课.docx

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1、阅读指导课教学设计格列佛游记一、指导目的1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。3、让学生学习部分弟子规内容，了解中华传统文化，向学生推荐《格列佛游记》，激发学生阅读兴趣。二、指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中三、课前准备：1、有关中国传统文化的文章；2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。四、指导课时：一课时五、教学过程：1、引导学生明白为何读书，通过学习弟子规、龙应台、学生活动等让学生明白为何读书。2、通过对弟子规

2、的学习引导学生总结出读书方法。3、学习《格列佛游记》了解作者生平，阅读评价，观看电影等激发学生阅读的兴趣。4、阅读第一节，填写读书积累卡，课上展示阅读成果。四、小结：同学们基本学会读书方法，并将读书积累卡运用到日常读书活动中。