我和亲人的故事.ppt

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1、与众不同的他—人物的外貌描写九年级语文下册语文版清远市清城区洲心街第一初级中学张燕娥猜猜他是谁?一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不清蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一翎黄鹅撇，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。外貌描写：也称肖像描写。即对人物的相貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写。想一想◆人物的外貌怎样写？左拉中等身材，微微发胖，有一副朴实但和固执的面庞。他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，却表现出他的聪慧和坚强的性格。在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直

2、挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。——莫泊桑《福楼拜家的星期天》思考：作者是按是什么顺序来写的？第一招：要有一定的顺序描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。也许是还没有上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。4678相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心

3、情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。第二招：抓住外貌中最主要的特征只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。第三招：巧用修辞1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小冬瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。2、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从

4、东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。围绕文章要塑造一个具有怎样性格的人物来组织语言。第四招：紧扣人物性格生得身材魁梧、虎背熊腰。剃了个大光头，乌黑浓密的剑眉下，有一双炯炯有神的铜铃般的大眼睛。面圆耳大、鼻直口方。颈上戴着一串硕大的木质珠链。赤裸的肩膀露出醒目的九龙纹身。醋钵儿大的拳头紧紧握住一支乌黑程亮的沉甸甸的禅杖。身穿枣红色的粗布衣裳；脚穿一双粗布棉鞋。好一个为百姓抱打不平的神勇无敌的英雄好汉。外貌描写有何作用

5、？以形传神。表现人物的经济状况、社会地位、精神状态以及性格特点。外貌是理解人物的钥匙。--果戈里例文：1、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。穷困潦倒，常受欺凌，好喝懒做，死要面子。2、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。3、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响

6、，像个静默的小哲学家似的。4、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（害羞但天真、活泼）（文静）(活泼、滑稽、逗人)1、要有一定的顺序2、抓住特征3、善用修辞4、紧扣人物性格小结：人物外貌描写的方法：题目：我的同学要求：（1）观察班级同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。（2）50-100

7、字。（3）时间10分钟。（4）写完后让同学们猜猜他（她）是谁。我来试一试评改要点：1、能否按一定的顺序？2、能否抓住人物的特征来写？3、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？4、能否表现人物的性格？我来评一评