语文人教版四年级下册触摸春天课堂实录.doc

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1、《触摸春天》导学案学校：青溪小学学科：语文年级：四年级下课题17触摸春天课型新授课时第二课时主备人江小芬参备人杨芬、黄玉萍、傅淑贞、苏志康、李红、余飘、程舒涵、周清春执教人江小芬审核人杨芬学习目标1、掌握本课新生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。　　　3、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。重难点 具体流程复备栏预学案【自主学习】1.我能正确朗读下列词语。弧线、小径、流畅、飞翔

2、、一瞬间、权利、缤纷、磕磕绊绊、悄然合拢、清香袅袅2.我知道这篇文章告诉我们这样的道理：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。导【导入新课】同学们，现在正值春暖花开的季节。可以跟老师说说你们眼中的春天是什么样的吗？可以用一句话、一个成语来形容，当然，老师相信我们班肯定还有很多小诗人，你们也可以用平日积累的诗句来形容。师：同学们的积累真丰富。是啊，春天是多么生机勃勃，五彩缤纷。瞧：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。等闲识得东风面，万紫千红总是春。春天在我

3、们眼中是多么诗情画意啊。可是，我的邻居安静，是个盲童，她却什么也看不见，当我们津津有味地读着故事书时，她的眼前只有一片黑暗，当我们逛着琳琅满目的商场时，她的眼前只有一片黑暗，当我们可以看着家人、朋友的笑脸时，她的眼前只有一片黑暗，当我们享受着这美丽的春天时，她的眼前只有一片黑暗。然而，在安静的内心深处也住着一个美好的春天，因为，她在用心去触摸春天。伸出你们的小手，跟老师一起板书课题：17触摸春天学案【合作探究】探究：安静在触摸春天时都创造了哪些奇迹？快速浏览课文3、4自然段，画出相关的句子，圈出关

4、键词，在旁边写下你的感受，并在小组内交流。1、安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。2、她慢慢地伸出双手，在花香的指引下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。3、安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！情感升华：播放幻灯片：张海迪、《千手观音》、残疾残奥会的残疾运动员的图片。【课外延伸】丛书链接《打开那扇窗》1、读完这篇文章，故事中的主人公——陈燕给你留下怎样的印象？结合具体事例说一说。2、陈燕的故事给你带来了怎样的感受呢？3、找出文中让你印象深刻的句子，读一读，记一记

5、。课外推荐《假如给我三天光明》【板书设计】17触摸春天热爱生活热爱生命奇迹！！！教学反思