语文人教版四年级下册第二学时.docx

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1、第二课时●复习旧课,导入新课①听写本课生词。自我批改,错的订正一遍。②指名说一说课文大意后引入新课:这节课我们重点探究蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的,以及雷达与蝙蝠之间的联系。●合作阅读,突破重难点①自由读七、八自然段,想一想上述问题。②以演促读,理解蝙蝠探路的办法。指三名同学表演,一生当“蝙蝠”,一生当“蝙蝠嘴里发出的超声波”,一生当障碍物。③以画促读,理解蝙蝠探路与雷达之间的联系。a.请用图示求表示蝙蝠幅探路和雷达探测。(下列图示供参考)b.填空,看图说一说雷达和蝙蝠之间的联系。飞机上的雷达就像是

2、骗幅的(   )。雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的(       )  雷达的荧光屏就像是蝙蝠的(    )。●小结全文,延伸拓展①默读全文,说说你从本文中受到什么启示?适当交流“我也要从动物身上得到启示,设计一个小发明。”②阅读文后“资料袋”,教师出示有关仿生学的图片,补充相关文字资料,激发学生的好奇心和阅读与探究兴趣。③布置学生课外搜集关于仿生学的资料,有兴趣的话,结合综合性学习,设计小发明并动手实验。

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