思想品德人教版八年级上册主动沟通，健康成长.ppt

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1、主动沟通健康成长绥中县大台山中学董雷小丽、小林、小亦是八年级的学生，她们是无话不谈的好朋友。某天，她们又聚在一起聊起了天。我很爱老师，但有时也害怕老师。我有许多话想和老师说，又不知从何说起。我希望和老师成为好朋友，又觉得与老师之间有段距离。大家是否也有类似的经历呢？是什么使我们处于这样一种矛盾状态？传统的不对等的师生关系古代学堂传统师生关系传统的师生角色教师学生管理者权威者教上级下级被管理者遵从者学“权威---遵从”的不对等的关系造成了师生间的隔阂,影响了师生之间的交往微信时代发信人日期时间内容豆豆2004-12-1017：51：24好啊，作

2、业做完了吗？^_^水瓶女孩2004-12-1017：52：35还没有，想跟你聊聊。:（豆豆2004-12-1017：53：31怎么啦？说来听听水瓶女孩2004-12-1018：01：11最近我的朋友忽然不理我了，不知道为什么？我很烦。豆豆2004-12-1018：21：25我觉得你是一个很好的女孩，你们可以试着谈一谈，也许只是有个小误会。放心，没事的。^_^水瓶女孩2004-12-1018：23：33真的吗？……我会试一试的，谢谢。豆豆2004-12-1018：24：52很乐意帮助你，如果需要明天中午可以来找我。时间不早了，先完成作业好吗？水

3、瓶女孩2004-12-1018：25：43好的。先下了。88他们在干嘛？你能猜想一下双方的身份吗？为什么？学生新角色教师新角色师生交往的新行为知识的探索者大胆地向老师的学问挑战，质疑老师的观点主动寻求老师的帮助求助者老师的朋友和老师分享快乐演员导演在老师引导下、促进下自我表现、发现知识的引导者救助者学生的朋友……新型的师生角色阅读质疑.自主探究1.传统的师生关系是什么？2.新型的师生关系建立在什么基础上？内容有哪些？3.一切交往的前提是什么？4.如何建立良好的师生关系？1、传统的师生关系是怎样的？P48——传统师生关系中，学生把老师看做权威，

4、而自己更多的扮演着“遵从者”的角色。——这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生的交往。“莫春者，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”亦师亦友2、新型的师生关系建立在什么基础之上？有哪些特点？P48—新型师生关系应该是建立在平等基础上。特点：人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长、亦师亦友的和谐关系。老师既是我们学习的合作者、引导者参与者，也是我们的朋友。共筑师生情感桥梁师生交往中的烦恼小优的烦恼小优是小林、小丽、小亦的好朋友。某天，她给她们写了一封信。诉说了她在学校里与老师交往时遇到的的苦恼。小优的来信小林、

5、小丽、小亦：好久不见，你们好吗？最近我遇到了一件烦心的事。上星期的一天自习课，老师让我发言，由于我恰逢这一题没有完成，慌乱中就拿起同桌的本子作答，可还是被老师发现了。老师批评了我一番后，又对我的同桌说：“不要让小优影响你的学习，看来我该给你换个座位了。”听了这话，我愣住了，没想到这话出自我最喜欢的老师。为什么老师要这样说，仿佛我是一个“危险分子”，要让别人避之不及，老师的话深深刺痛了我。我该怎么办呢？你们有没有好的建议？请大家帮忙，给小优出出点子吧！交谈、书信、电话、周记、网络……小优的选择强烈的自尊心迫使她在周记中提到了这件事。她大胆的指出

6、老师的态度和语言伤害了她，她并不是这样的学生。在文章中她还写道：“你曾是我最尊敬的老师，可是你的这句话却让我感到莫大的羞辱。”老师看了会说些什么呢？周记发下来了，她怀着不安的心情打开了本子，首先看到的是优，下面还有这样一段评语：“小优，文章写得很好，你很有勇气。看了你的文章，我心里很不是滋味，没想到我当时这样的一句话严重伤害了你的自尊心。在此我向你表示歉意。…”看到这些，小优无法克制自己的情感，泪水湿润了眼眶。3、师生交往的前提是什么？主动沟通是师生交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。当我们觉得被老师误解

7、时，主动与老师沟通，沟通产生理解，理解产生信任。老师学生主动沟通如何搭起与老师沟通的桥梁？数学课上，坐在副班长小强旁边的几个“捣蛋鬼”嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦。教师再一次警告后，要求小强坐到教室最后面的一个空位上。教师不停地催促小强，小强气呼呼地坐在那里就是不动，大家预感到一场冲突就要爆发…思考：1、老师是怎么想的呢？2、这场冲突会如何发展、如何解决呢？3、每个同学解决问题的方式相同吗？结果相同吗？为什么会有不同的结果？探究活动P51思维拓展为什么数学老师和小强会发生矛盾？教师和学生彼此的角色和责任不同，这使师生之间的相处不可避免地要

8、存在一些冲突。（1）从老师的角度看问题（角色互换）※角色不同，看问题的角度不一样，就会构成矛盾、冲突和对立※从老师角度看问题，就能理解老师的想法，化解师生间的冲突书