语文人教版四年级下册普鲁米修斯教学设计.doc

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1、普罗米修斯教学设计韩金宏教学目标：会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏、驱寒取暖、气急败坏”等词语。正确流利有感情的朗读课文。感悟普罗米修斯不屈不挠的精神，从有关语段描写中体会人物心情。教学重难点重点：体会感悟普罗米修斯精神。难点：从有关与段中体会人物心情。教学过程：1、谈话导入：大家知道，2008年在中国北京举行了举世注目的奥林匹克运动会。在运动会举行之前有一项规模较大的活动——圣火传递，那么你知道圣火源自哪个国家吗？（学生若不知，由教师告知）对，是古希腊在古希

2、腊的神话传说中，火是一位叫普罗米修斯的天神带给人间的，火是希望的象征，火是普罗米修斯精神的象征，这节课让我们一起走近普罗米修斯（板书课题）意图：引领学生关注课题，熟悉课题。2、理出五个神的名字3、自读课文，找一找，在课文中找出这个故事写了哪几个神？（找到的举手）请学生按顺序汇报，文中出现的第一个神，第二个，第三个（引导弄清他拉称号）补充火神(赫淮斯托斯)课件呈现，正确朗读。2、在这些神当中，你最敬佩谁？（生回答）你最讨厌的神是谁？3、小结，当你最敬佩普罗米修斯，讨厌宙斯的时候，你已经理解文中的主要内容。思考，有那么多的神，为什么只有普罗米修斯愿

3、意为人类盗取火种？插入：宙斯和普罗米修斯的恩怨。作业布置讲故事讲给父母朋友听。板书设计31普罗米修斯火焰肝脏普罗米修斯盗取火种正义善良