语文人教版四年级下册普鲁米修斯

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1、四年下《普罗米修斯》教学设计逸夫小学宋丽一、教学目标1、会认7个生字，会写14个生字。能正确读写词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情。4、学习复述课文。二、教学重点、难点：感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神、从有关语段的描写中体会人物的心情，学习复述故事。三、教学准备：课前阅读《希腊神话》故事、教学课件四、教学时间：两课时。第二课时一、谈话导入新课1.上节课，我们认识了生字，了解了课文的主要内容，这节课我们继续学习《普罗米修斯》。师板书课题

2、，齐读课题。2.那么普罗米修斯到底是一位怎样的神呢？二、抓画面寻感动师：你觉得普罗米修斯是一位怎样的神？你是从哪些语句感受到的呢？（生默读课文，边读书标画相关的语句，并作批注）1.感受勇敢⑴、生抓住地1自然段汇报⑵、引导学生想象人类没有火的悲惨情景⑶你认为普罗米修斯是一位怎样的神呢？⑷带着这样的理解有感情朗读第1自然段。2、感受机智⑴你知道普罗米修斯是怎样从阿波罗那里盗取火种的吗？⑵结合相关语句汇报，生补充课前收集的盗取火种的资料。⑶此时你觉得他还是什么样的神？（机智）3、正义师：然而就是因为这火，普罗米修斯的生活完全改变了。⑴默读

3、6--7自然段，把最惨不忍睹的画面用波浪线画下来。⑵生边读书边思考边标画相关语句。⑶回报交流（师相机指导学生抓住重点句子、词语体会普罗米修斯的正义，适时指导感情朗读）一、小结读到这里，大家觉得普罗米修斯不仅是神，更是一位大英雄，这样的神值得我们每一个人敬佩！四、评价其人物形象五、练习复述故事六、延展性实践活动1.把这个故事讲给爸爸妈妈听。2.继续阅读《希腊神话》七、板书设计31普罗米修斯善良勇敢正义感