语文人教版四年级上册习作讲授.doc

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1、《习作教学》教学设计清水驿学区梁晶晶教学目标：（一）知识与技能目标1．引导学生认真观察，把握动物的特点。2.引导学生进行交流，在交流过程中表达出自己对这种动物的喜爱之情。3.能够运用具体的事例，结合恰当的写作方法，把握动物的显著特点进行写作。（二）过程与方法目标看、说、读、练相结合，以学生为主体，引导学生自主合作探究，在练习中巩固所学的知识。（三）情感、态度与价值观目标激发学生学习语文的兴趣，体会人与动物之间的美好感情，培养学生认真观察、用心写作的好习惯，激发学生对动物、对生活的热爱之情。教学重点：引导学生认真观察，把握动物的特点。教学难

2、点：能够运用具体的事例，结合恰当的写作方法，把握动物的显著特点进行写作。教学方法：引导、自主探究、小组合作教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入收集一些有趣的动物图片，引导学生观察，引入课堂教学内容。二、情景启导1.师：动物世界是如此的丰富多彩，走进它们、认识它们之后，你会发现它们是那么可爱！今天，《动物宝贝》栏目组发出了一则征稿启事，大家快去看看吧！出示《征稿启事》征稿启示亲爱的同学们，动物是我们人类的朋友，是我们爱护的宝贝！我栏目组近期要举办一次动物明星模特大赛，活动以投稿介绍的方式展开，现诚邀小朋友们踊跃参加，看看谁的动物伙伴是

3、我们的动物明星！《动物宝贝》栏目组2015年11月22日2.出示比赛要求写一写自己最喜欢的小动物，要通过具体事例，展现动物的显著特点，表达自己的喜爱之情。3.学生根据要求提炼出重点词语（具体事例、显著特点、喜爱之情），教师板书4.教师引导学生回忆以前学过的知识，想想从哪些方面描写可以突显出动物的特点。（教师板书）5.出示例文，要求大家根据例文选出它所描写的动物，在此过程中教师引导学生意识到特点描写很重要，进一步让他们感受到该如何抓住动物的特点进行写作。三、自主探究，善于表达1.引导学生通过平时的观察，用一个最合适的词语概括出自己的动物小伙

4、伴的显著特点。2.根据同学们所概括出的词语，要求学生运用具体事例，结合学过的写作方法进行描写。3.展示部分学生习作，其他同学进行评价，进一步引导学生围绕动物特点进行写作。四、课堂小结五、布置作业先自己进行修改习作，小组交流之后进一步进行修改，完成一篇完整的写作。板书设计：动物↗外形↘具体事例特点→生活习性→喜爱之情↘个性特点↗