语文人教版六年级下册腹有诗书气自华 ——古诗词积累与运用.docx

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1、腹有诗书气自华——古诗词积累与运用指教:袁荣教学目标:1、引导学生在活动中复习古诗词。2、让学生充分感受到古诗的意境美,音韵美,能在生活中逐渐运用古诗的好习惯。3、教学重、难点:让学生充分感受古诗的意境美,音韵美。教学准备:课件,学生作业纸一张。教学过程:一、导入前面我们队1——6年级的古诗词进行了回顾,今天,我们来一次古诗大比拼,希望同学们在今天的活动中积极思考,轻松闯关,正如苏轼所言:腹有诗书气自华(板书)二、第一环节诗句万花筒(规则:共四组,每组五道题,各组以开火车的形式应答)三、考考你:你能根据下列名称背诵刚才的诗句吗?1、黄牛2、蝶,莺3、鹊

2、,禅4、桂花5、桃花6、梨花四、第二关诗句对对碰(规则:由老师出示诗句的前半句,分组接着第一关的火车尾往后开,说出后半句。)五、第三关诗句积累(规则:按要求写诗句,每小题写两句,看看哪个组最先全部完成。)六、总结我国的古诗浩如烟海,又像繁花似锦的无边花园。我们今天谈古诗只是把大家领进了这座花园的大门,园里美景无限,整个小学阶段所学的古诗也只不过是这座花园的一角。同学们,我们要想对古诗有更多的了解,还需要更多的时间,下更大的功夫。诗论中写道:江山代有才人出,各领风骚数百年。努力吧,同学们,更好的诗歌也许会在你的笔下产生。

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