语文人教版四年级下册《生命 生命》评测练习.doc

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1、人教版小学语文四年级下册第五单元第19课《生命生命》评测练习三明市三元区白沙小学郑雪萍一、选择下列正确的音和字，并打“√”。骚（扰拢）糟（蹋塌）动弹（tandàn）砖缝（féngfèng）二、选字填空。震振状壮（）动（）奋茁（）（）大（）惊（）作奖（）（）况三、按要求答题。1、我们怎么可以白白糟蹋自己的生命呢？（改为陈述句）2、种子（在没有阳光、没有泥土的砖缝中）茁壮生长。扩写句子：一轮红日（）冉冉升起。3、我的手指稍一用力。它不能动弹了。（加上合适的关联词把两句话合为一句话。）4、虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现无限的价值。（用带点的词写一句话。）四、按课文内容填空。虽然

2、，（），但是，我们可以让（）体现出（）。于是，我下定决心，一定要（），决不让它（），使自己活得更加（）。五、课外阅读生命的价值有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长总笑而不答。有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人向他买那块石头，而且价钱越出越高。回到院内，男孩儿兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩儿把石头拿到

3、宝石市场上去展示。结果，石头的身价比昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成稀世珍宝。男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩儿，徐徐说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样?只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”1．第2自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应?你从这两个词中体会到什么?2．第5自然段中加点字“竟”能否去掉?为什么?3．结合上下文说说“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示”，为什么不说“卖”，而是说“展

4、示”?4．想象：男孩听了院长的话会怎么说?。5．应该怎样读最后一个自然段中院长的话?请在你选择的一项后面画“√”。A、语速较快，真诚地，喜出望外地。()B、语速较慢，欣慰地，满怀激情地。()C、语速较慢，深沉地，语重心长地。()六、仿写：小鸡破壳、枯树发芽、蚂蚁运食……还有哪些现象引起你对生命的思考，选择其中的一个现象，模仿《生命生命》一课中“事例＋感受”的方法写一段100字左右的小练笔。参考答案：一、扰蹋tanfèng二、震动振奋震惊振作茁壮壮大奖状状况三、1、我们不可以白白糟蹋自己的生命。一轮红日（从遥远、辽阔的天边）冉冉升起。3、只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。4、虽然环境恶

5、劣，但是小草依然顽强的生长。四、生命短暂有限的生命无限的价值珍惜生命白白流失光彩有力五、1.“总”与上文中“常常”相照应，体会到男孩一直对自己的生命极其悲观，内心非常痛苦。2.不能去掉。因为“竟”表示出乎意料，男孩没想到一块极其普通的石头，由于他的珍惜，而身价倍增，这恰是院长的用意，用“竟”很好地突出了中心。3.“卖”是用东西换钱。当石头到了宝石市场时，已成了稀世珍宝，已无法用金钱来衡量它的价值，所以说“展示”而不说“卖”。4.男孩说：“院长，我明白了，每个人都有自己存在的价值，无论起眼还是不起眼，只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义、有价值。”（以上4道题，只要意思有答出都可。）5

6、.C六、略。