语文人教版四年级下册《尊严》课堂实录.docx

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1、《尊严》课堂实录人教版四年级下册师：同学们，今天我们要学习一篇课文，大家拿出手和老师一起书写课题。一起来读读课题。有谁知道什么是尊严？生：承诺生：自己答应的事情一定要完成。师：什么是尊严呢？相信大家读了课文后能找到答案。读的时候请大家注意把字音读准。学生自由读课文。师：读完的同学思考一下课文讲了一件什么事情？还没有读完的同学抓紧时间。师：课文写了一件什么事情？师：刚才的同学告诉我们这个故事发生的地方，但地名没有读准，我们一起来读读。学生读师：刚才这个同学提到了两个人名，一个是哈默，一个是杰克逊。师：

2、哈默是一个什么样的人？出示句子生读师：读第一自然段，什么时候小镇上来了一群什么样的人？生读师：这些逃难的人显然怎么样？生读生：他们连一句感谢的话也没有说。生：他们面呈菜色出示卡片读“面呈菜色”“疲惫不堪”，理解师：“堪”什么意思？生：能忍受。师：“狼吞虎咽地吃起来”什么意思？生：吃得很猛。生：吃得很快。点生读这个词。师：我们把这个词送回句子中，再读一读，看看这些逃难的人怎么样？学生读。师：哈默跟这些人相比到底有什么不同呢？请大家默读课文，勾画出相关的地方。学生勾画师：我发现细心的孩子已经找到好几处了

3、。勾画完的孩子细心读读，体会体会。师：谁来说说？生：我从哈默的语言感受到的。师：哈默在说这句话之前还说了什么？生回答师：谁来读哈默第一次说的话？你知道是什么意思吗？生：他想靠劳动得到食物。出示当镇长„„师：从扬起头看到什么？生：他一定要干完活吃东西。生：哈默很坚强。师：孩子们，让我们像哈默这样礼貌地问问大叔。学生读哈默的话。师：听了大叔的话，哈默发生了什么变化？出示这个年轻人的目光顿时灰暗了„„生：我不能不劳动，就得到这些食物！生体会读“我不能不劳动，就得到这些食物！”点生读师：我感受到了你的坚定。

4、师：男孩子试试。师：好坚决呀。女同学再来。女生读师：这就是我们祖国语言文字的魅力，一个意思可以有不同的表达方式。学习练习读哈默的话，体会语气。生：我认为是激动的。师：这个年轻人的目光灰暗了，你感到什么？生：感到很失望。师：喉结上下动了动体会到什么？生：他的肚子非常饿。师：还从哪里发现哈默很饿？生：只有一个人例外，这是一个骨瘦如柴脸色苍白的年轻人。出示“骨瘦如柴”，学生练习读。师：这个年轻人的确与众不同。生读杰克逊大叔的话。师：同学们，从他的语言和动作中你又发现了什么？生：我发现他很有自尊。师：他的态

5、度非常坚决。生自己练习读哈默的话。师：谁体会到了还有什么不同？生：他很激动。师：哈默就是这样真心诚意地为大叔打工干活。师：让我们分角色朗读这段话，再来体会哈默的与众不同。生：要吃自己的食物才是最好的，靠自己劳动换来的食物是非常有意义的。师：其实这也是哈默与众不同的地方。师：这节课我们通过学习课文理解了生字词的意思，通过抓住人物语言和外貌来体会人物的特点，下节课我们再进一步学习。