文科班学习行为初探.pdf

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1、Apr.2017学周刊教育与管理2017年4月Vol.12LEARNINGWEEKLY第12期文科班学习行为初探崔晓峰（甘肃省华亭一中，甘肃华亭744100）摘要：在高中教学过程中，会实行文理分科。文科班具有鲜明的特点，文科班学生大都理科学习能力差，女生较多，自信心相对不足，偏科现象严重。因此，教好文科班，需要对文科班的学生学习行为和心理进行探究，从而有针对性地采取措施。关键词：文科班；学习行为，探究；措施中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1673-9132（2017）12-0077-02DOI：10.16657/j.

2、cnki.issn1673-9132.2017.12.046新学习行为的背景认为：当今世界教育改革一个最为显学科基础及高考的实际要求相去甚远。特别是很多学生数学著的成果就是把个人教育与人的发展相联系，把人类的文明、弱，这就形成了一门学科拖累几门学科的现象，使学习进入低社会的进步与大自然的生态平衡相联系，提出了“学会生存”效率状态。这种现象在文科班中普遍存在，当这种现象成为较的终身教育思想与“学会关心”的创业教育思想。从这个背景普遍的情况时，其中少数心理脆弱的学生甚至会出现自暴自出发，结合我校文科现状，笔者试着从文科学生学习行为

3、现弃的情况。（7）没有计划没有目标，只是整天很盲目地学习，这状、原因、策略方面进行研究分析，以达到较深层次的认识。些学生看上去也很忙碌，但学习水平始终难上台阶。一、我校文科班学生学习行为现状二、原因分析目前我校文科班在文理分科后，进入文科班的有极个别（一）学生自身的因素基础较好，而绝大多数是基础差，学理科无望的学生，而且女1.学生自身智力因素。从这个角度出发，主要是这些学生认生所占比例很高，达1/2或2/3的状况，具体表现在：（1）惰性为自己在智力方面信心不足，尤其在学习数学表现得尤为明显。很“强”，完全处理被动应付的状态，这

4、是目前存在的很严重的2.由于缺乏优秀的学习品质导致学习方法不佳等。一个问题。这可能和女生多以及心理特点有关，不少女生较3.学生的学习态度。既包含对学习的认识和目的，也包括容易在学习上产生依赖性，从而就缺乏了独立思考的精神。学生的学习行为和情感。学生的认识、情感和行为决定着学生造成了上课听不听无所谓，作业应付不及时等，自己也不知道学习的整体表现和学习效果。在这个意义上看，学习态度是影自己的问题在哪里，（2）自信心严重不足。在初中阶段有一部响学生学习的基本因素。学习态度端正的学生，不仅能够正确分学生很优秀，但经过高一一年的学习，有

5、很多就跟不上了，地对待学习中的困难和矛盾，而且进一步克服困难，以积极的便开始对自己的能力怀疑，信心不足，久在学习上缺乏上进行动搞好学习。相反地，学习态度不够积极的学生，常常绕开心，自暴自弃，于是选择上了文科。（3）缺乏优秀的学习品质，困难，以至学习效果越来越差。抗拒挫折的能力差。一般说来，文科生缺乏刻苦的学习精神，（二）家庭生活环境和教育方式、学校的教育方式等。在学习上容易避难就易，拈轻怕重，试图以极小的代价获得丰1.家庭环境的影响。由于在我们所处的县区是一个以煤硕的成果。岂知，冰冻三尺非一日之寒。短期内达不到理想就炭工业为主

6、的县区，大部分学生家庭条件优越，这样就造成这成绩就心灰意冷，意志消沉。（4）早恋现象较多。由于文科班部分学生从小在优越的环境中成长，缺乏应有的学习品质和女生多，女生天生的特点，使其感情细腻、真诚。加之文科班刻苦的精神，过惯了衣来伸手饭来张口的生活，也就忽略了学又基本上集中了年级女生的“精华”，时常招来男生的骚扰，造习成长的好多优良的习惯。特别在孩子犯错时，父母不适当地成情绪波动，严重影响了学习。（5）纪律较为涣散，虽无剧烈惩罚或过激的言语也会给孩子带来负面的影响。程度的违纪，但小轻缓类违纪现象时有发生。（6）偏科问题尤2.学校

7、的教育方式，在我们所处的学校中，由于迫于高考其严重，一些学生因兴趣所至，对某些学科比较偏好，而对某质量的压力，在高一一开始就实行文理分科，造成了很多学生些学科不喜欢而勉强应付甚至偏废，这和掌握较全面扎实的很盲目地对待文理文理分科。作者简介：崔晓峰（1983.12—），男，汉族，甘肃华亭人，二级教师，研究方向：高中文科班班级管理和高中历史教育。课题项目：甘肃省教育科学规划课题研究成果，课题编号PL2016_314。-77-2017年4月Apr.2017第12期学周刊教育与管理Vol.12LEARNINGWEEKLY采取有效策略，

8、提升中学图书管理工作效率呼克祺（甘肃省白银市平川区第二中学，甘肃白银730900）摘要：在学校教育中，图书馆是非常重要的一个部分，也是学生汲取知识的重要渠道，它能为教师的再教育提供坚实的基础，也能全方位地促进教师教学能力与学生整体素质的提高。结合图书管理工作的意义和重要性，需