语文人教版三年级下册月亮之谜.docx

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1、教学准备1.  教学目标　　1.了解月球的有关知识，提高学生阅读兴趣，培养学生收集信息和处理信息的能力，激发学生探索宇宙奥妙的兴趣。　　2.能用第三人称来介绍月球的各种知识。2.  教学重点/难点　　教学重点难点：查阅月球各种名字的由来及月球的有关美丽传说。查阅月球的一些基本情况。查阅人类探索月球的历程。查阅中国文人怎样寄月托情。3.  教学用具4.  标签  教学过程　　一、谈话导入。　　1.[板书：]认识这个字吗？它最早指的就是--?　　喜欢月亮吗？为什么喜欢它？　　2.月亮距离我们384000千米时，我们看到的月亮是这

2、么美，以至许多文人墨客都为月亮写了许多诗句，用来赞美月亮，借月亮表达自己的思乡之情。人们幻想着能到月球上走一走、看一看，直到1969年7月21日美国宇宙飞船“阿波罗11号”成功地登上了月球[出示图片],而月球就成了我们人类宇宙航行的第一站。　　那么同学们课前了解了月球哪些方面呢？从哪儿知道的？　　（交流古诗、传说、对联、一些基本情况）　　3.同学们对月球的认识还真不少。从网上、从书本上了解到了许多有关月球的知识，现在想不想看看月球姐姐做的自我介绍呢？　　[板书：月球的自述]齐读。　　二、初读感知。　　1.自由朗读课文：认真地

3、朗读课文，从课文中了解月球姐姐到底什么样。　　2.刚才同学们自己学习了课文，从课文中肯定学到了好多知识，现在我们来一起来交流一下，你从月球姐姐的自我介绍中，都知道了些什么？　　句式：从月球的自述中，我知道了（）。　　随机指导朗读重点的句子。　　三、读写结合。　　1.学会本课生字、词语。　　2.练习。抄写生字、词。　　四、感知课文。　　1.真不错！同学们通过自己的学习、探索到这么多有关月球的知识，为了奖励大家，老师要带同学们亲眼去看一看月球呢？有一个小小的要求，要边看边想，可以指指点点，更可以大声讨论，还可以发出各种声音，清楚

4、了吗？（播放课件）。　　2.此时此刻，大家的心里肯定有许多想法要说，先不急着发表看法了，请同学们放飞想像的翅膀，用“我来到月球上了！”为开头写话，想写几句就写几句。　　3.写完后找一个伙伴互相欣赏欣赏。　　4.指名上台交流。　　5.小结：同学们写得真棒！既有想像来到月球上看到的各种奇怪的东西的，也有表达自己的爱国热情的，更有寄托自己的理想的，老师衷心地希望同学们的幻想在不久后的将来能够得以实现！　　五、拓展延伸。　　在这篇课文中，月球姐姐向我们介绍了它自身的特点，我们也通过课前查找资料来了解月球，但是这样做是不是已经完全了解

5、了月球呢？关于月球，你还想向月球姐姐提些什么问题呢？（课件出示）　　这么多的问号，这么多的问题，都代表着同学们爱动脑筋，爱思考的头脑。那么，怎么样才能解决这些问题呢？你们可以通过登陆网站，也可以查阅《十万个为什么》，去解决自己心中的疑问，打开宇宙这个奥妙无穷的宝库  课后习题一、看拼音写词语。　　yèmù  yèkōnɡ jiànɡlín xuánɡuà cénɡjīnɡ  àomì　　（   ）（    ）（   ） （   ）   （   ） （   ）　　nǔlì  dēnɡshànɡ rènhé  yīdàn   ɡ

6、ūjì  niánlínɡ　　（   ）（   ）  （   ）（   ） （   ）（   ）　　shénmì  tànsuǒ　　（   ）（   ）　　二、想一想，填一填。　　（   ）的夜空   （   ）的月光   （   ）的景色　　（   ）的遐想   （   ）的阳光   （   ）的水藻　　（   ）的天空   （   ）的月球   （   ）的努力　　三、把下列诗句补充完整。　　1、（        ），呼作白玉盘。 2、月来满地水，（        ）。　　3、（        ），月是故乡明。 4、（ 

7、       ），江静碧云天。　　四、根据课文内容判断对错。　　1、月球上满是尘土、岩石和环形山。（  ）　　2、人类已经登上过月球。（  ）　　3、月球表面全是水。（  ）　　4、研究结果表明，月球上不可能出现过火山活动。（  ）