语文人教版四年级下册17触摸春天第一学时.doc

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1、四年级下册语文《17触摸春天》>教学设计教学内容：17触摸春天学习目标：1.认识7个生字，会写9个生字。能正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。4.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍爱生命。学习重点：深入体会一些关键语句的含义。学习难点：对“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”这个深刻道理。教

2、学资源准备课件第一学时课时目标：1.认识7个生字，会写9个生字。能正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。2．能正确、流利地朗读课文，运用题目扩充法、要素归纳法等方法概括课文大意。3．理清事情发生发展变化的过程，为复述做准备。教学流程：一、导入（用时约2分）1.导语：播放《春天在哪里》歌曲，引导学生跟唱。（板书“春天”）歌词中说“春天在小朋友的眼睛里”，可是有一个小女孩却永远看不见，她只能——（板书“触摸”），理解“触摸”的意思。齐读课题，今天我们就来走进

3、《触摸春天》，认识这位可爱的小女孩——安静。2.课件出示学习目标。二、明确目标（用时约2分）课件出示课时目标，学生读，明确本节课的学习目标。三、第一环节：学会生字新词（用时约15分）（一）自主学习1．学生自读课文，读准生字新词的音。2.想想自己还有哪些词语不理解。（二）合作交流1.互学：同桌互相检查生字词语是否读准。2.共学：自己还有哪些词语不理解的在组内提出，看看组员能否帮解决，不能解决的要在展示汇报中提出来。（三）展示汇报1.学生展示读准生字、新词。2.学生不理解的词语提出来，全班交流理解。（重点理解“流连”“穿梭”“一瞬间”“清香袅袅”

4、“缤纷”的意思。老师引导学生总结理解词语的方法。）（四）指导书写难写的字。1.学生观察，发现规律，互相提醒，教师重点提醒易错的字（磕、瞬、缤）2.学生写难写的字。四、第二环节：读通课文、概括课文大意（用时约16分）1.自读课文，难读的句子多读几遍，把课文读流利。2.抽查难读的句子、语段。3.默读课文，尝试运用题目扩充法等方法概括课文的主要内容。