如何正确使用“在”和 “再”.docx

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1、正确使用“在”和“再”微教案教学目标：让学生通过微课的学习，能熟练地区别“在”和“再”，并能在句子中正确使用。学情分析：因为正确使用“在”和“再”这是低年级开始学习的知识，有的同学直到五、六年级还不能准确地区别并使用，所以本节微课，我准备使用概念说明、例子、儿歌、闯关巩固等丰富的形式让学生一次次地区别“在”和“再”，并最终实现能在句子中正确使用。教学重难点：能熟练地区别“在”和“再”，并能在句子中正确使用。教学过程：一、常见错误举例二、认识“在”和“再”的异同1、读音相同，都读“zài”。2、它们的意思、搭配及用法，各不相同。三、认识“在”“在”：介词，常与时间、地点等名词连用。（1）

2、存在，生存。如：精神永在。（2）表示事物存在的时间、地点、情形、范围等。如：在家，在位，丰收在望，说得在理。（3）在于：事在人为。（4）正在：他在喝茶。四、认识“再”：副词，表示“重复”、“下一次”、“又一次”、“再出现”、“再继续”，一般放在动词之前表示状态。如“再见”，“再抱抱我”，“青春不在”。五、活学活用（1）1、请你想一想，在括号里填上“在”和“再”的哪一个？我（）平定实验三小读书。老师（）办公室备课。小明经常（）早上跑步。妹妹（）唱歌。六、活学活用（2）2、请你想一想，在括号里填上“在”和“再”的哪一个？我多想（）看一眼家乡的美景啊！我没听懂，你能（）说一次吗？（）见到他时

3、，他已人到中年。我们（）复习一下这篇课文吧！七、记忆口诀：正确运用在和再，其实也不难，搞清意思和用法，不会再出错。时间地点干什么，在来帮你选，重复下次与再会，再字来相见。正确使用“在”和“再”微反思因为正确使用“在”和“再”这是低年级开始学习的知识，有的同学直到五、六年级还不能准确地区别并使用，所以本节微课，我使用了概念说明、例子、儿歌、闯关巩固等丰富的形式让学生一次次地区别“在”和“再”，并最终实现能在句子中正确使用。