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时间:2020-02-28
《语文人教版三年级下册从南辕北辙看寓言故事.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、从南辕北辙教寓言故事邢台市育红小学王素芳教学目标:1.通过阅读寓言故事,了解寓言故事的特点。2.通过分析寓言故事主人公的语言和行为,初步掌握寓言故事的阅读方法和技巧。课程设计:导入:我们在课堂中阅读过许多不同类型的文章,老师来考考大家《南辕北辙》是一个什么体裁的故事?(寓言)很对,今天我们阅读课的主题就是:寓言故事。(板书:寓言)那么请同学们打开阅读单,再次默读《南辕北辙》想一想,寓言故事都有哪些特点?生:文章短小,精悍,讲了一个深刻的道理。一、用《南辕北辙》讲述寓言故事阅读方法《南辕北辙》里的主人公是个什么样的人?你从哪看出来的?总结:看来读寓言第一步得找主人公的语言和行为啊。你喜欢这
2、个主人公吗?(看来想要做一个大家都喜欢的孩子还得多听取别人的建议)你从这则寓言故事中还读出了哪些道理?提示最后一个自然段:楚国在南方他硬要往北走。(行动与目标要一致)总结:看来有一些寓言故事的结尾也可以让我们悟出道理。回顾一下,我们刚才是怎样读《南辕北辙》这则寓言故事的。总结:先找到主人公,通过分析他的语言和行为,明白了许多道理,这是一种读寓言故事的方法。二、用《强取人衣》强化练习。那么请大家读一读第二篇《强取人衣》,看一看这是一篇什么体裁的故事。(生回答寓言,强化寓言故事短小精悍,富含哲理的特点)师点评:好厉害,活学活用。问:这篇寓言主人公是谁?(澄子)好请同学们找一找,澄子他说了什么
3、,又做了什么呢?(生在文本中找出主人公的语言和行为。)从他的语言和行为来看,这则寓言故事想告诉我们什么呢?三、用《屠龙之技》活学活用。过渡:刚刚我们一直在通过语言和行动去分析道理也就是寓言故事的寓意,大家找的很准确,分析的也很到位,现在增加难度,老师给大家一个缺失了结尾的寓言,他的题目是,生答《屠龙之技》,屠就是(杀),看来这则寓言说的是杀龙这门技术。师:好,我们读一读寓意。生读,师问这个道理有没有不明白的?(适当点拨)那么现在请你读一读这则寓言故事的前半段,想一想主人公说点什么,才能体现出这个道理呢?字数不限,写在学习单上,请尽量精彩。生汇报。总结,下课!
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