文稿的创作 标准化程序.doc

文稿的创作 标准化程序.doc

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1、PPT文稿的创作PPT文稿是适应当下现代化行政管理和业务管理的需要而产生的。不仅一些现代化大企业在组织专家讲座、新产品发布、与客户交流、大型活动策划或重大工作安排时要用到,而且一般机关和企事业单位在领导讲话、干部或专业技术人员述职和汇报工作时也要用到。作为讲话人发言的“蓝本”,PPT(PowerPoint)演示文稿和传统文本讲话稿由于呈现方式或者说展示平台的不同,平面的纸质文本换成了立体的屏幕,特别是PPT讲话人所面对的“听众”变成了“观众”,不仅要求可听性,而且要求可视性,两者在写作构思、内容、结构和写作要求等方面就产生了显著的区别。一、PPT文

2、稿的构思构思是写作的基础,构思取决于写作理念。有些人习惯于先写出传统的文稿,再转换成PPT形式。作为初学写作PPT文稿的人,这不失为一种掌握制作PPT基本要领的方法。但是,如此翻版,受传统文稿的制约,缺乏独立色彩和创意。要想写出文质兼备的优秀PPT文稿,还是要逐步掌握并坚持独立构思的原则。与传统听觉文稿的写作不同,为了使PPT文稿达到良好的视听效果,作者在构思时不仅要考虑写什么、如何结构布局等传统文本构思中也要思考的问题,更要考虑如何呈现或展示的问题——9如何化繁为简,如何使抽象、枯燥的文字和数据等内容简洁、形象、生动地表达出来,如何将相关材料与主

3、体内容有机地组合在一起等等。具体而言,主要包括以下几方面的内容:1.讲什么。即文稿的基本内容。作为一种动态的文稿,PPT文稿并不需要把要讲的话都写出来,它的片断性、演示性等特点决定了它的构思一方面要设计好引人注目的开场白、余味无穷的结束语;另一方面,要考虑主体内容有哪些方面需写出来、怎么写,哪些东西采用非文字的叙述形式效果更好、如何叙述,哪些方面需为口语表达留空白、如何留,哪些内容不宜放在文稿正文,但可以放在“演讲者备注”中或做超级链接等。2.如何讲。即作为视觉文稿的PPT将要采取的运行结构,如每个知识点应采用怎样的手段、运用怎样的媒体(文本、图像

4、、声频、动画、视频等)对其进行表现和陈述等。这些问题的构思取决于作者掌握的技术手段,也取决于作者对讲话目的的理解。只有明确PPT的具体用途才能恰当选择PPT的表达形式,如是否配音乐或画外音等。和传统文本写作构思相同的是,PPT文稿的构思也不要试图一次到位,应将构思、起草溶为一体,在不断修改的过程中使其臻于完善。二、PPT文稿的内容采用PPT的形式是为了打破传统文本沉闷、八股的气息,发言人要避免对传统文本的copy,自觉追求内容的创新和表达形式的创意。9日本著名风险投资家盖川崎(GuyKawasaki)提出了一个PPT文稿的10/20/30法则——演

5、示文件不超过10页,演讲时间不超过20分钟,演示使用的字体不小于30点(30point)。对习惯按传统文本念讲话稿,不善于口头表达、即兴演说的人来讲,实现这一法则是一个很大的挑战。在“10/30”这么少的提示下,20分钟似乎就显得漫长了些。虽然我们不必对此僵化理解和盲从,但一份优秀的PPT文稿的确应在简洁、生动、鲜明、形象上下功夫。首先,PPT的编辑脚本虽然可以请他人协助完成一些技术工作,但文字脚本必需由发言人亲自拟定。PPT文稿的演示迫使发言人与观众有更多的目光交流,要求发言能体现出更多的现场感,发言人要更注重对现场气氛的适应和调动,有机变、擅发

6、挥。发言人只有亲身参与PPT文稿的准备过程,熟悉自己要讲的内容,才有可能运用自如。其次,PPT应突出内容要素,但又有别于发言提纲。从PPT写作理念来分析,演示文字是提示发言人的,更是为观众服务的。PPT讲稿的发言人绝不能埋头照稿宣读,也就没必要把所有要说的话都写出来;同时,作为视听文稿,PPT含有“演”的成分,也不是传统意义的发言提纲,在内容表达上不要受传统提纲的束缚。明确这两点是写好PPT文稿的前提。一份完整的PPT文稿应包括以下几方面内容:91.首页。文稿的首页也叫封面、片头,应使观众明确这是一次讲话的开始。这部分内容应只占一页篇幅,可以只演示

7、,不讲述。通常包括发言的题目,发言人的姓名、职务或职称、单位等相关信息,发言稿的写作时间等三项内容。2.主体。包含引语(也叫开场白),内容目录,主要观点,重要概念或专业术语的解释,内容涉及的重要数据、事实或资料的展示,引申内容,内容小结或结束语等七个方面。除专业或学术讲座外,在一般30分钟左右的讲话中,这部分内容控制在8页左右的篇幅为宜。因为太多的内容,让人难以把握要点,更难以记住重点。为节省篇幅,主讲人在设计页面时可利用幻灯片母版的功能,将内容目录呈现在每一页的左边,既可以节省单设内容目录的页面,又达到完整呈现发言进度和即时内容的目的;另外,主讲

8、人可利用PPT文件的超级链接功能,将一些更详细的引申内容或资料放入资料夹,根据现场需要选择性地呈现;再者,主讲人还可以充分

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