亚当·斯密的美德思想与医学生的医德培养.pdf

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1、第38卷第2期吉林医药学院学报Vol．38No．22017年04月JournalofJilinMedicalUniversityApr．2017—119—身的心理素质。决大学生心理健康问题提供新思路和新方法。有报3．2优化教师队伍并积极开展心理健康咨询道显示，大学生心理健康教育网络信息平台的建立和良好的教师队伍是高校开展心理健康教育的重应用，在心理健康教育工作中收到了良好的教育成要保障。高校应该选用理论水平高、技能水平好的心效，值得我们学习和借鉴。理教师担任大学生的心理健康课程的教授工作，同时参考文献:积极的为他们提供外出学习和交流的机会，使他们的思想品质和技能水平始终与国

2、家、社会保持一致。此［1］齐慧颖，任翠香．浅谈高校大学生心理健康教育的重要外，高校教师应当定期为学生做健康指导和心理咨性［J］．才智，2010(11):76．询，及时发现有心理问题的学生并进行有效解决。高［2］李春玲，贝品联．浅谈高校健康教育的重要性［J］．中国校也要建立专门的心理咨询部门，并配备专业的心理学校卫生，2000，21(2):152．教师和专家，随时准备应对大学生的心理健康问题，［3］尹艳玲．大学生心理健康重要性的分析及对策［J］．经帮助他们摆脱心理危机。营管理者，2015(24):438-439．3．3积极引进其他先进的教育模式及方法［4］王国良．和谐社会构建

3、与大学生心理健康教育［J］．思想政治教育，2007(10):184-185．面对复杂多变的大学生心理健康问题，各个高校的应对策略不尽相同。对此，各高校之间应当加强沟(收稿日期:2016-07-18)通与合作，积极营造良好的合作共赢氛围，为有效解檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽檽文章编号:1673-2995(2017)02-0119-02·教学研究·亚当·斯密的美德思想与医学生的医德培养孟繁英，石丽艳(吉林医药学院马克思主义学院，吉林吉林132013)关键词:美德;医学生;医德中图分类

4、号:G624文献标识码:ADOI:10.13845/j.cnki.issn1673-2995.2017.02.0171759亚当·斯密提出具有完善的美德的人应是件，尽管除了看到他人幸福他自己也觉得快乐之外，完美的审慎、严格的正义、合宜的仁慈和激情的自我他从他人的幸福中得不到任何其他好处。”同情感产控制的有机结合，结合的基础是人天生具有的同情生于想象中。斯密认为行为合宜应该达到情感上的心，这五个方面构成亚当·斯密美德思想的核心内相通，即同感共鸣或感同身受。容。今天，我们挖掘斯密美德思想的深刻内涵，并将医疗行业与其他行业不同，医疗本身是个救死扶其与医学生的医德教育实际联系起来，

5、希望能找到医伤、实行人道主义的特殊行业，服务的对象是人，而人学生医德养成的良方益法。与人之间相互沟通需要情感的支撑。情感是人与人之间相互需要的一种状态与感觉，是激发一个人行为1医学生要在感受患者处境的想象过程中，增强对的动机，它能产生一种灵魂上和精神上的无限延展，患者情感的理解从而达到配合默契的交往。同情感是每一名合格的医务人员应具备的最起码的道德情感。医者要同情在斯密看来，行为合宜与否全在于行为根源的情患者，因为他们承受着比普通人更大的压力;患者也感。《道德情操论》开篇就指出“人，不管被认为是多要理解医者，因为医者也不是万能，由于生理原因和么的自私，在他人性中显然还有一些

6、原理，促使他关医学技术发展条件限制，并不是所有的疾病都能治心他人的命运，使他人的幸福成为他的幸福必备的条愈。医患之间产生情感共鸣，也有的把它称为临床移情，医生站在患者的角度来传达对患者处境的理解，基金项目:吉林省市社科联2016年科研课题(1627)．并给予患者道义和行动上的支持和帮助。医患之间作者简介:孟繁英(1973－)，女(汉族)，副教授，硕士．—120—吉林医药学院学报2017年04月第38卷的换位思考有助于建立和谐的医患关系。在任何场合，约束自己的言行举止，做一个有修为的人，才能赢得患者的尊重。2医学生要培养自己的仁慈心，增进患者的幸福，顾及患者的利益4医学生要以

7、人为本，坚持正义，不伤害患者仁慈是以他人幸福为目的的情感。仁慈源于人正义是斯密道德哲学的重要观点。综观斯密的天生就有的同情心。“仁慈只不过在于，旁观者对主正义观点与其相关的一些原则，蕴含着丰富的道德教要当事人的感觉怀有敏锐的同情，一直为当事人的痛育的思想。斯密认为对正义的遵守是强制的，若是违苦感到悲伤，为当事人的受伤感到愤怒，以及为当事背它，就会遭到人们的愤恨和惩罚。人的幸运感到高兴。”斯密指出，美德在于慈善，是一在医德教育中，医学生应理解正义的强制性特个得到许多人性现象支持的想法。适当的慈善是最征，自觉树立维护医