日常书写定义、书法史的构成及其他.pdf

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1、？－Ｓ方＊术序跋邱振中日常书与：定义、书法史的构成及其他“”２０１３年，兰亭论坛以曰常书写为题，采取征稿与约稿结合的方式，举办了一但是对学术界而言次讨论会。这个论题引起学者们的关注，这，“”一个新的概念论文中讨论日常书写定义的较多２０１４年继续这是，；一部文集个论题的讨论；，许多学者贡献了他们的思考，但仍不足以编成一论题举办了第三次讨论２０１５年就此同。我们在三次讨论会的论文中选择了１５篇文章，另外补充了两篇，编成这部文集。“”９９一日常书写是我在１１年提出的个概念（《艺术

2、的泛化》，１９８７初稿，１９９１完稿）但是有关思想的起源，要追溯到上世纪８０年代初。我在思，考书法的深层性质时，最初遇到的问题便是书法自觉意识的发生与演变，其中最重要的当然是作者和批评者的陈述，但是文献中这类记录太少，而旦远远晚于我们从作品得来的对自觉意识的判断。这样，我们便无法利用这一类文献来打开深层性质讨论的入口。思考书法的发生只有从两条思路着手一：是它在中华民族精神生活，一中的思想基础－，是对具体书迹的研判。前者，我致力于寻找中国的感觉思维方式与书法发生的关系《》一，因此而有书法艺术的哲学基础文

3、，其中讨论了中国书法发生的认识论根源，其中着重讨论了书法发生与中国语言观念的关系。后者、技术、文字内容等要素可以，面对书迹，只有风格依凭，我们对其风格和技术水平有深刻的印象，但以此作为判断书法成立的依据，遇到表述与证明的困难（技术的演化是明显的事实，但我们无法一一在某处画下条自觉和非自觉的界线），唯可以凭借的只有书迹的文字内容。唐代以后，书迹中文字内容比较复杂，但到东晋为止，遗存的书迹几乎全部是实用性文字，而东晋各种书体俱已成熟，所以从文字内容来讨一论书写的某种性质）是可行的。这，至少在历史的某阶

4、段（上古至东晋“”“”是我最初提出日常书写概念的动机，也是从功能来定义日常书写注“《曰常书：此文原为兰亭论坛第四辑写》的缘由。”前言，标题为编者所加。４８序跋一文第二节论述书法的发生《艺术的泛化》，使用各位作者的研究。”““”“的难处经意”了日常书写的概念，因为此文讨论的是书法发生严格定义日常书写，在于和“”时期的现象虽然未加定义但含义是明确的“：它指自然没有明确的界限就作品而言绝对排除任，，，，”不多而的是生活中不含美化意识的实用性书写。何技术意识的书写，且随着时间的进程，书“”“”２

5、００８年出版的一曰常《书法》书中专辟日常书写法史所关注的作品越来越缺少的成分。曰常，“”一节日常书写：生活中当然永远不会缺少书写（如市井中的许多书写、，其中对的定义是文士们随手书写的片纸只字），但它们远离我们所读到曰常书写指的是日常生活中为各种事务的需要而进行ｉｖ．Ｍ＾ｉ判断书写中技术意识的有无很困难但面对书法，《》一一史中的某些作品）、某类（如祭侄稿时期的某和书写等。一书写（如上古到两汉的实用性文字）以及今天的某由于这里涉及的是整个文化史上的书写与书法这种区分能够使我们比较方便地讨论书写

6、心理发生＝：书写的＝＝复＝“”“”＃书与状态＿响’并麵深人到針书￥与各种因象例如定义中的各种事务以书写本身为目标等，，帛如文子题材、风格、表麵制等等的关系中。便容易产生歧义《日常书写：书法史的构，因此我在＿，成及其他》（２〇１４卜文中对麵加翩：对中国书写展开前所未有的广阔而深人的思考。如本“”＂’涉及的精神分析与汉字书写》常生活中的事务容易引起混淆、《书谱中所反映其中曰。如人书中所写自觉意识的深入分析等们所言，官员书写奏折或书家出售作品以维持生计，都可的有关技术意识的问题、书”以看作某些特定人群的

7、“日常事务，但它们与我们所关等。这种区隔为思考书法开辟了广阔的空间。“”心的写一日常书性质颇有不同。我们在这里可以加上个案对有关现象观察、思考、思想积累渐多，，个限定“：以书写的严谨、美观或书写水准作为标志的日一种关于书法史的构想便集合成。ｍｒ过去的书法史一，基本上是部著名书家、书作和书论的历史一．。它们已经形成个隐形的框架，大部分书，、＾与现象层出不分，这样的限定仍然可以加以讨著作中、、，章节设置代表书家与代表作文献征引等，，ａｎｉ“门４、一”论一，＋。如果暂时撇开这切，我提出曰

8、常书写的深大同小异一部我们熟悉而敬畏的历史。这是但它缺、，＿丄也一”层目的、“包含技术意识的书写与“排除任，是区分少活鲜的生命，不是有机的活动的连贯的历史，那些，何技术，ＢＵ只的书写。伟大的书写只是一些孤零零的高