语文人教版八年级下册句子成分及其划分.pptx

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1、语法知识(三)句子成分及其划分◎湖北省武穴市实验中学李宇航一、导入新课在前面走我。和母亲我和母亲在前面走。我和母亲走在前面。句子：是语言运用的基本单位，它由词、短语（也叫词组）构成，能表达一个完整的意思。它的结尾应该用上句号、问号、感叹号或省略号。什么是句子？二、知识预览句子成分及符号句子成分在句子里，词和词之间有一定的关系，按不同的关系可以把句子分为不同的组成部分，句子的组成部分叫做句子成分。名称：主语、谓语、宾语（主要成分）中心语定语、状语、补语（附加成分）符号：主语=谓语－宾语～中心语●定语（）状语[]补语<>◆主语主语是句子中的陈述对象，说明是“谁”或“什么”。作主

2、语的常为：名词、名词短语、代词。例：（1）群众是真正的英雄。（名词）（2）我和母亲走在前面。（名词短语）（3）我们要认真学习文化。（代词）（4）实验中学八（12）班学生兴致勃勃的游览了一回雄伟壮观的万里长城。══════════════════════════════════════◆谓语谓语是对句子的主语作陈述的成分，说明主语“是什么”或“怎么样”。例：1、群众是真正的英雄。2、我和母亲走在前面。3、实验中学八（12）班学生兴致勃勃地游览了一回雄伟壮观的万里长城。═══════════════════════════════━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

3、━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━◆宾语宾语是谓语的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等；作宾语的常为：名词、名词短语、代词。●●例:（1）图书目录简称书目。（名词）（2）学校来了许多市领导和校友。（名词短语）（3）老师很关心我。（代词）（4）实验中学八（12）班学生兴致勃勃的游览了一回雄伟壮观的万里长城。━━━━━━━━━●●━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━●●━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━●●~~~~~~~~~~~~~~~

4、~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~◆补语补语是谓语的补充成分，补充说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等；作补语的常为：动词、动词短语、形容词、形容词短语、副词、数量词、介宾短语、主谓短语。一般补语与中心词之间有“得”字连接。例：（1）大家高兴得笑了。（动词）（2）他忙得没一点空。（动词短语）（3）你说得好。（形容词）（4）他长得又高又大。（形容词短语）（5）实验中学八（12）班学生兴致勃勃的游览了一回雄伟壮观的万里长城。（6）我和母亲走在前面。（介宾短语）（数量词）（7）他的话说得大家心里热乎乎的。（主谓短语）━━━━━━━━━━━●●━━━━━━━━━━

5、━━━━●●━━━━━━━━━━━━━━●●━━━━━━━━━━━━━━━●━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━●●━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━<><><><><><><>◆定语定语是句子中名词中心语前头的修饰成分，说明事物的性质、状态，或限定事物的领属、质料、数量等。一般定语与中心词之间有“的”字连接。例：（中国的）历史有（自己的）特点。══════════════〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰（那）（沉甸甸的）稻谷象（一垄垄）（金黄的）珍珠。════════════════〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰我们是

6、(实验中学的)学生。〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰（实验中学）（八（12）班）学生兴致勃勃地游览了一回（雄伟壮观的）万里长城。══════════════════════〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰◆状语状语是句子中动词或形容词中心语前头的修饰成分，表示动作行为的方式、状态、时间、处所或性状的程度等。一般状语与中心词之间有“地”字连接。例：1、我和母亲[在前面]走。(动词)￣￣￣￣￣￣2、天气[那么]暖和。（形容词）￣￣￣￣￣￣￣3、他们[轻飘飘地]浮在水面。（动词）￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣4、实验中学八（12）班学生[兴致勃勃地]游览了一回雄伟壮观的万里长城。（动词）￣￣￣￣￣

7、￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣......常见的完整句子成分基本呈现模式（定语）主语[状语]谓语<补语>(定语)宾语。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏．．．．══════════════━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━．．例:(我们)学生[要]学＜好＞（专业）课程。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏．．．══════════════━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━●●三、典例分析实例分析：划分句子成分全体学生都做完了语法作业。第三步：再分析