语文人教版六年级下册初识“美丽”.docx

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1、二、初识"美丽"1.自由练习读课文，整体感知课文主要内容：这篇课文写了谁的什么事?　　2、交流资料，认识居里夫人　　(1)学生交流搜集的居里夫人的资料。　　(2)教师对居里夫人进行简单介绍和补充。　　(设计意图：引导学生学会搜集与处理信息，抓住关键信息进行交流，对居里夫人有大致了解即可)　　3.在大家的交流中，我们已对居里夫人有了初步了解，这样一个伟大的科学家，在课文的描述中，又会给我们留下怎样的印象呢?让我们沿着"美丽"去认识居里夫人，了解居里夫人。自由读课文第一段，她的美丽首先表现在哪里?　　找到描写外貌的语句，体会外表美：　　“玛丽居里穿着一袭黑色的长

2、裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。”　　她“年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦。”　　“而她那美丽而庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。”　　引导学生一边欣赏一边朗读，重点抓住"定格"品析：　　让我们把目光聚焦到"定格"这个词语，"定格"是什么意思?　　“定格”就是一个活的画面，一个动的画面骤然停止，成为一个静止的画面。这句话中是指什么成为一个静止的画面?(引导学生抓住"定格"回顾全段，把握本段的主旨。)　　(设计意图：课文的学习最重要的是抓住要点进行赏析，对于居里夫人的外貌美，学生一读

3、就懂，最重要的是引导学生看到作者的高超写法--"定格"一词统领了整段话，既强调了其外貌的美丽，也在含蓄指出这项发现的伟大之举!)